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    16．下列各项特征，属于鸟类特有的是（　　）
    ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④体内受精 ⑤有发达的神经系统 ⑥前肢变成翼．
    A．①②⑥B．②⑤⑥C．②④⑥D．①②③

    分析 鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．

    解答 解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点．两栖动物、爬行类等也是卵生．其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气．可见A正确．
    故选：A

    点评 掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．抗生素已被列为处方药，以规范人们安全用药，避免滥用抗生素产生耐药性细菌（　　）
    A．抗生素的质量变差了B．抗生素使病菌产生了抗体
    C．抗生素使病菌产生了抗药性的变异D．抗生素选择了病菌抗药性的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图所示的反射弧由（　　）个神经元组成．
    A．1B．2C．3D．4

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．无论处方药还是非处方药，使用前都应仔细阅读，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法不正确的是（　　）
    A．生物体的器官能独立完成一定的功能，所以各器官之间没有什么关系
    B．植物营养器官的生长于生殖器官的生长相互影响
    C．器官是由不同的组织形成的具有一定功能的结构
    D．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官共同构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是家鸽的肺和气囊示意图，请据图回答下列问题．
    （1）如图所示，家鸽的呼吸器官[2]肺，但是它的呼吸方式很特别，原因是它具有发达的[3]气囊可以辅助呼吸，这种呼吸方式叫做双重呼吸．
    （2）家鸽的体温高而恒定，保持在42℃左右，是恒温动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．正处于青春期的你，生理和心理发生着明显的变化，下列做法中不可能的是（　　）
    A．正确认识自身的变化B．增强自我控制和自我保护的意识
    C．与家长沟通交流D．尽可能避免与异性同学交往

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据动、植物细胞模式图回答有关问题：
    （1）如图中表示动物细胞的乙图．（填“甲”或“乙”）
    （2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④为细胞核，作用是储存遗传物质，传递遗传信息．
    （3）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[⑤]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质含量在消化道的变化．纵坐标代表食物成分的相对含量，横坐标表示消化道的器官．请据图回答下列问题：
    （1）图中的曲线甲（用标号回答问题）表示淀粉的消化过程，最终被分解为葡萄糖．
    （2）消化道中能消化蛋白质的器官有胃和小肠．图中“乙”曲线表示的营养成分最终被分解为氨基酸；
    （3）图中“丙”曲线表示脂肪的消化过程．
    （4）在小肠内参与消化乙物质的消化液主要有肠液和胰液．在小肠内参与消化丙物质的消化液主要有胆汁、肠液和胰液．

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