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如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,某一时间内它们的相对数量关系如图所示.下列说法正确的是(  )
A、四种生物中,丁是生产者
B、四种生物构成的食物链可表示为:丁→乙→甲→丙
C、若丙的数量增加,短期内,甲、丁的数量会增加,乙的数量会下降
D、若丙的数量增加,短期内,乙、丁的数量会增加,甲的数量会下降
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:根据图中所给的数据可知:该生态系统构成的食物链是甲→乙→丙→丁,
解答:解:A、物质能量沿着食物链流动,逐级递减,因此营养级越高,物质能量越少,生物数量越少,因此四种生物中,甲是生产者,A错误;
B、物质能量沿着食物链流动,逐级递减,因此营养级越高,物质能量越少,生物数量越少,若该图表示它们的相对数量关系,那么它们的食物关系是:甲→乙→丙→丁,B错误;
C、根据图中所给的数据可知:该生态系统构成的食物链是甲→乙→丙→丁,在一段时间内,若丙的数量增加,由于乙的被捕食增多,则会引起乙减少、丁食物充足,丁的数量增加,甲的数量增多.C正确;
D、在一段时间内,若丙的数量增加,由于乙的被捕食增多,则会引起乙减少、丁食物充足,丁的数量增加,甲的数量增多;D错误.
故选:C
点评:本题考查学生根据条形图中所给数据分析食物链的方法的能力.有一定的难度.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物参与自然界物质循环,净化空气是利用生物多样性中的(  )
A、潜在价值B、间接价值
C、直接价值D、没有价值

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于两栖动物的叙述,正确的是(  )
A、既能生活在水中又能生活陆地上的动物都是两栖动物
B、完全变态发育,幼体呈蝌蚪形,成体有四肢
C、求偶期雄蛙会鸣叫,雌蛙会赶来与雄蛙抱对,因此生殖方式是体内受精
D、两栖动物的生殖和发育都离不开水

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一个描述花生的谜语:“麻屋子、红帐子,里面住着个白胖子”.麻屋子、红帐子、白胖子分别是由那些结构发育而来的(  )
A、果皮、种皮、胚
B、外层种皮、内层种皮、种子
C、子房壁、种皮、种子
D、子房壁、珠被、受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

花是绿色开花植物的器官,开花和结果是一个连续的过程.请依据桃花和桃果实的结构图回答问题.(“[]”内填数字标号,横线上填文字)
(1)一朵花的主要结构是花蕊,包括雄蕊和
 
两部分.
(2)一个西瓜有许多粒种子,而桃的果实中只有一粒种子,这是因为子房[5]内只有一个[
 
]
 

(3)与桃的种子结构相比,玉米种子的结构中还有
 

(4)将某基因导入到普通桃的体内,培育出了抗虫的桃子,该技术称为
 
技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下面的材料,回答问题.
材料一  某地一场较大范围的酸雨,造成植物叶面遭腐蚀,产生大量斑点而坏死,同时还抑制植物的光合作用,导致西瓜大面积减产,一些树木死亡,损失惨重.
材料二  二氧化碳是自然界的一种常见气体.人类目前由于过多使用煤炭和石油,以及大量的森林的砍伐,使空气中的二氧化碳浓度增大,导致地球表面温度升高,形成温室效应.
材料三  臭氧层的破坏,导致大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康.例如,人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多.
(1)根据材料一,造成我国酸雨的主要原因是
 
.控制酸雨的根本措施是
 

(2)根据材料二,你认为消除温室效应的方法有哪些?(请写出2条)
(3)根据材料三,造成臭氧层被破坏的原因是
 

(4)去年的哥本哈根环境会议以来,包括电视,报纸等媒体都在倡导“低碳生活”.请简要说出你对“低碳生活”中“低碳”的理解.

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物链和食物网的作用及特点分别是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞同动物细胞相比,动物细胞没有的结构是(  )
A、细胞核B、细胞质
C、细胞膜D、细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图),请你回答下列问题.

(1)葫芦藓植株矮小,仅有
 
的分化.水杉与葫芦藓相比体内有了
 
且有真正的
 
.水稻的生殖结构是
 
,它与水杉的主要区别是
 
,从结构上分析生物的进化趋势是
 

(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物的是
 
,为了适应陆地干旱的生活它的呼吸器官是
 
.蜈蚣体表有
 
,作用是
 
.草履虫生活在水中呼吸器官是
 
.这体现了生物与环境的关系是
 

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