A. | 心脏和肺都属于④所示的结构层次 | B. | 动物和植物都有⑤所示的结构层次 | ||
C. | ①形成②的过程遗传物质发生改变 | D. | ③的细胞结构功能及遗传物质不同 |
分析 细胞分裂导致细胞数目的增多,细胞的分化形成不同的组织.动物体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
由图可知:①到②是细胞的分裂,②到③时细胞的分化,④是器官,⑤是系统.
解答 解:A、心脏和肺都是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的器官,A正确;
B、动物体具有系统这一结构层次,植物体没有系统,B错误;
C、在细胞分裂过程中,染色体先自我复制,然后分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的.C错误;
D、组织是细胞分化形成的细胞群,虽然细胞在形态、结构、功能方面不同,但细胞内的遗传物质是一样的,D错误.
故选:A.
点评 理解掌握组织、器官及系统的形成过程.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动转换器 | B. | 转动细准焦螺旋 | C. | 转动粗准焦螺旋 | D. | 调节反光镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因学习紧张很少与师生交流 | B. | 经常性地上网学习到深夜 | ||
C. | 节假日常随父母郊游 | D. | 经常因时间紧张不吃早餐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动时,运动员心跳加快呼吸频率增加 | |
B. | 投篮过程中,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 | |
C. | 投篮的力度和角度调整,通过神经调节实现 | |
D. | 听到裁判的哨声后停止比赛,是复杂的反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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