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【题目】在试管内加入5mL的食用油,再加入新配制的“某消化液”5mL,充分振荡后置于37℃的温水中5分钟,发现植物油消失了,则“某消化液”的成分最可能是(  )

A. 唾液、胃液、肠液

B. 唾液、胃液、胆汁

C. 胰液、肠液、胆汁

D. 胃液、胰液、肠液

【答案】C

【解析】食用油的主要成分是脂肪脂肪的消化开始小肠,首先在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒,然后在肠液和胰液的作用下,被彻底消化成甘油和脂肪酸。所以向盛有一定量植物油的试管内加入一组配制消化液,充分振荡后置于37℃温水中5分钟,试管植物油不见了,则这组配制的消化液可能是胰液、肠液、胆汁

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物小组的同学又对草履虫对刺激的反应进行了探究,实验如下:

取两块载玻片,在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液,然后把这两滴培养液连通起来。在两块载玻片相同一侧的培养液中分别放几粒食盐、一滴没有放盐的肉汁。观察草履虫的移动方向如下图,请观察后

1AB草履虫的运动方向说明食盐是_____的刺激物,肉汁是_____的刺激物。

2)结论:草履虫对外界不同刺激产生不同的反应,能够趋向有利刺激,_____不利刺激。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小欣在池塘中发现一种生物如图,想了解这种生物的信息,他可以查看的书籍是(  )

A.《昆虫学》B.《环节动物》C.《鱼的分类》D.《无脊椎动物学》

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是小周和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置,模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化的实验,回答下列问题。

(1)肺与外界的气体交换通过_________实现。

(2)装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是_________,而吸管连接的两个气球是模拟人体的__________

(3)B模型是用手下拉气球膜,模拟气球膜代表的结构_____(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降, 使胸腔容积变大,肺随着扩张,肺内的气体压力相应改变, 气体便被_____。(填“吸入”或“排出”)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列营养物质中,在消化道内能够直接被吸收的是(  )

A. 脂肪

B. 蛋白质和糖类

C. 糖类

D. 水、无机盐和部分维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】骑自行车出行绿色环保,还能锻炼大腿多处肌肉,如图中的股直肌、股外侧肌等。请判断下列相关叙述。

1)序号为该块肌肉的肌腹。_____

2)股外侧肌两端附着在同一块骨上。_____

3)股直肌收缩,可以牵拉骨,也可以推开骨。_____

4)骑自行车需要神经系统、消化系统等多系统的配合。_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是《小蝌蚪找妈妈》水墨邮票,请据图回答:

1)根据体内有无_____,可将图中虾、蟹分为一类,鱼、龟和青蛙分为另一类。

2)图中动物体表覆盖鳞片的有_____

3)图中属于节肢动物有_____,它们的外骨骼与龟体表覆盖的角质的_____功能相似,既可以起_____作用,又可以减少体内水分的散失。

4)图中被誉为“田园卫士”的动物是_____,它是多种农业害虫的天敌。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物作为消费者可从外界摄取食物,并通过呼吸作用将其分解(动物在消化过程中,氧气参与有机物的氧化分解),产生二氧化碳又能被植物吸收利用。这种现象反映了动物在自然界中的那种作用( )

A. 维持生态平衡

B. 促进自然界的物质循环

C. 帮助植物传粉

D. 传播植物种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作泡菜时通常用特殊的坛子,坛口必须加水,其目的是

A.隔绝空气,抑制乳酸菌的繁殖 B.阻止尘埃

C.造成缺氧的环境,利于乳酸菌发酵 D.提供水分,利于乳酸菌发酵

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