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    【题目】在一个由植物─雷鸟─猛禽组成的食物链国，若捕捉了全部的猛禽，雷鸟的数量会（ ）
    A.缓慢上升
    B.迅速上升
    C.仍保持相对稳定
    D.先迅速上升后急剧下降

    【答案】D
    【解析】若消灭全部猛禽鹰后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死。雷鸟因死亡而数量减下降。

    故答案为：D

    生态系统的自我调节能力：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的.一般来说，生态系统成分越复杂，其自动调节能力强.

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体受精卵的形成与胚胎发育场所分别是（ ）
    A.输卵管和卵巢
    B.子宫和阴道
    C.子宫和卵巢
    D.输卵管和子宫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。这样做的道理是（　　）
    A.胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠
    B.淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽
    C.胃液能消化淀粉，使药物慢慢渗出
    D.胃产生的胆汁不能消化淀粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察人体部分结构示意图，回答问题：

    （1）图1是小肠内表面示意图，小肠内表面有_____和[ ① ]_____，增大了吸收营养物质的表面积。

    （2）图2是肺泡结构示意图，肺泡适于气体交换的结构特点有_____（写出一点即可），肺泡中的氧气需要通过______层细胞即可进入血液。

    （3）图3是心脏结构示意图，心脏四个腔中，肌肉壁最厚的是[_____]______，流静脉血的有______（填序号），④和⑤之间有______能防止血液倒流。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体血液循环示意图，回答下列问题：

    （1）血液循环为人体细胞运来所需的_____，同时运走二氧化碳和代谢废物。血液循环的动力器官是_____。

    （2）血液流经E器官的途径称为_____，氧气扩散到肺泡外的______中，与血液中的______结合。

    （3）血液流经F器官后，葡萄糖等营养物质增多，这些营养物质最先到达心脏四个腔中的[____]___。葡萄糖最终在组织细胞的_____里被氧化分解，为生命活动提供能量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是显微镜结构图，请据图回答：（[ ]内填序号横线上填文字）

    （1）用来调节光线强弱的结构是_____和反光镜。

    （2）具有放大功能的镜头是目镜和[_____]。

    （3）如需擦拭目镜和物镜，使用_____。

    （4）显微镜的使用时应先进行对光，对光步骤是：

    a、转动转换器，使_____倍物镜对准通光孔。

    b、转动遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。

    c．转动_____使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，而看到明亮的圆形视野。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题

    （1）根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做［ ］ 。1分

    （2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于［ ］ 。

    （3）叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［ ］ 。1分

    （4）［ ］ 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大熊猫的学名叫猫熊，是我国的国宝。大熊猫的数量很少，在自然状况下很难相遇，因此繁殖后代比较困难。科学家正尝试用克隆的办法来繁育大熊猫，克隆过程示意图如下：

    （1）上图所示的克隆过程中，新组合的细胞的细胞核来自_____（写标号），细胞膜、细胞质来自_____（写编号）。

    （2）大熊猫的体细胞内有2n条染色体，大熊猫卵细胞内有n条染色体，新组合的细胞内有_____条染色体，每条染色体都是由_____和蛋白质组成。

    （3）大熊猫A是一只雄性大熊猫，大熊猫，大熊猫B和C是雌性大熊猫，新生大熊猫D的性别为_____性。这说明了_____是遗传信息库。

    （4）在大熊猫克隆过程中运用到的生物技术有_____和_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用的实质是（ ）
    A.分解有机物，储存能量。
    B.分解有机物，释放能量。
    C.合成有机物，储存能量。
    D.合成有机物，释放能量。

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