某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）
| 温 室 | A | B | C |
| 二氧化碳浓 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
| 温 度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
（1）在移栽萝卜幼苗时为了提高成活率，常常在根部带一个土团，这样可以保护
；并且移栽的时候选择在傍晚进行，这样做是为了降低
作用，减少
损失．
（2）幼苗成活后，同学们一边将菜田中的杂草除去，一边定期对幼苗进行松土和施肥；其中萝卜幼苗与杂草是
关系；对幼苗松土是为了促进根的
，施肥则说明植物的生长还需要
．
（3）为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择
两组进行对照实验，这样，该实验中的控制的实验变量是
；为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用的影响，不能选用A、C两组进行实验，理由是其中包含了二氧化碳浓度和
两个变量，会造成结果的不准确．
（4）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是B中的
浓度高，提高了
作用的效率．
（5）经实验探究，他们发现夜晚适当降低温度，也可以提高蔬菜的产量，主要原因是夜间温度
低，
作用弱，有机物的消耗少；而收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了“空心”的现象，则是因为
作用分解了有机物的缘故．
发散思维新课堂系列答案
