分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.(5)图中,甲表示生产者,乙丙丁表示消费者,戊表示分解者,①③④⑤表示呼吸作用,②表示光合作用
解答 解;(1)甲乙丙丁的残体都能被戊分解利用,因此属于分解者的是戊,它能够将动植物的遗体和动物的粪便分解成无机物回归无机环境.
(2)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是丙,因此假如该图表示的是农田生态系统,施用残留较高的农药后,体内农药富集最多的生物是丙.
(3)图中表示动物呼吸作用的是①④⑤(填数字),该过程能将动物体内的有机物分解成二氧化碳和水等无机物循环回大自然,同时释放供给动物体生命活动所需的能量,这体现了动物在生物圈中具有促进生态系统的物质循环的作用.
(4)乙和丁都吃甲,因此乙和丁之间是竞争关系.
(5)一段时间内,该生物系统中各种生物的数量及其所占的比例能够保持相对的稳定状态,其中各种动物功不可没,这说明,动物在生物圈中具有维持生态平衡的重要功能.
故答案为:(1)戊;
(2)丙
(3)①④⑤;促进生态系统的物质循环
(4)竞争
(5)维持生态平衡
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼的体型与水中生活相适应 | B. | 鱼体分为头、躯干、尾三部分 | ||
C. | 鱼的体表有鳞片和侧线 | D. | 鱼用鳃呼吸,用鳍游泳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟类动物身体呈流线型与空中飞行生活相适应 | |
B. | 节肢动物身体分头、胸、腹三部分与空中飞行生活相适应 | |
C. | 鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应 | |
D. | 爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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