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    下列关于生物多样性的叙述中，不恰当的是（　　）
    A、生物多样性包括遗传多样性、基因多样性和物种多样性
    B、生物家族包含有植物、动物、真菌、病毒等，体现了物种多样性
    C、小到一块农田，大到生物圈都可称为生态系统，这体现了生态系统的多样性
    D、袁隆平把野生与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻，利用了遗传多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：A、生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误；
    B、生物家族包含有植物、动物、真菌、病毒等，体现了物种多样性，B正确；
    C、小到一块农田，大到生物圈都可称为生态系统，这体现了生态系统的多样性，C正确；
    D、袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了生物多种多样的基因，即基因的多样性．D正确；
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化道某部位的结构图，请据图回答：

    （1）图中所示结构为消化道中的
     
    ．
    （2）图A中所含的消化液包括
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）图中的
     
    和
     
    增大了吸收面积．
    （4）绒毛内有丰富的
     
    ，且绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成．
    （5）该结构的上述特点，与其
     
    和
     
    功能相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的叶对世界的贡献极大，那么起主要作用的是（　　）
    A、叶片B、叶柄C、托叶D、叶脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    指出下列四条食物链中，正确的是（　　）
    A、阳光→草→兔→狼
    B、草→昆虫→青蛙→蛇
    C、蛇→青蛙→昆虫→草
    D、草→蝗虫→细菌和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请谈谈人类应该怎样保护生物多样性？（至少写出三条具体措施）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下面的两幅图，图1表示葵花朵朵向太阳，图2表示干旱使粮食严重减产，这说明：

    （1）葵花受
     
    影响．
    （2）粮食作物受
     
    的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在多姿多彩的世界里，生命现象错综复杂．例如，一粒种子可以长成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，说明生物具有
     
    的特征；蜻蜓点水、母鸡下蛋，说明生物具有
     
    的特征；含羞草受到触碰时叶子会下垂、合拢，说明生物具有
     
    的特征；我们人类能呼吸、排出自身的代谢废物，说明生物具有
     
    的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构都是你在生活中经常可以看到的，它们当中不属于器官的是（　　）
    A、洋葱表皮B、荔枝叶
    C、西瓜D、龙眼花

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组动物中，属于哺乳动物的一组是（　　）
    A、海马、鳄鱼、鲸
    B、狒狒、鲸、野马
    C、乌龟、鲨鱼、海豚
    D、海豹、鳄鱼、北极熊

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