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    17．资料：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在三个相同的广口瓶候中，然后作如下处理和保存：
     分组 甲 乙丙 
     处理方法 灭菌 灭菌后接种细菌 不作任何处理
     保存方式 无菌环境无菌环境  自然条件
    请据资料回答：
    （1）若要证明“细菌能分解有机物”，只能选择甲组与乙组进行对照试验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌
    （2）甲乙丙三组中，牛肉会腐烂的组是乙组、丙组．

    分析 探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．

    解答 解：（1）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同．实验中甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”．
    （2）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
    故答案为：（1）乙；甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌；
    （2）乙组、丙组．

    点评 此题考查学生科学探究的能力，如何设置对照实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7．吃饭时应细嚼慢咽，这样有助于食物与消化酶充分接触．√（判断对错）．

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    8．一粒黄色玉米，种下去收获100粒黄色玉米，然后选一粒再种下去，得到的却不全是黄色玉米，而是白色与黄色掺杂在一只玉米棒上，由此可知，这粒黄色玉米的基因组成是（　　）
    A．DDB．ddC．DdD．无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．细菌的发现者是（　　）
    A．达尔文B．列文•虎克C．路易斯•巴斯德D．沃森•克里克

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是关节模式图，请根据所学的知识回答下列问题．
    （1）[5]关节软骨 结构能减少两骨接触面的摩擦和缓冲运动时产生的震荡．
    （2）当运动幅度过大时，可能会发生脱臼，即结构[2]关节头  从结构[4]关节窝中滑
    脱出来．一般情况下不会发生脱臼，这是因为关节囊将两骨牢固地连接，起到保护作用．
    （3）[1]关节囊内有滑液，起到润滑的作用，使关节运动灵活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．营养学家按照每日摄取量，设计“平衡膳食宝塔”请分析表中数据，回答问题．
    膳食宝塔级数ⅤⅣⅢⅡⅠ
    食物分类油脂类豆类和奶类鱼禽肉蛋类果蔬类谷类
    每日摄取量小于25100-150125-200400-750450-500
    （1）每天我们都要吃较大比例的谷类食品，因为谷类食品中的糖类是人体主要供能物质，该物质在人体内被消化的主要场所是小肠．
    （2）小刚每天刷牙是牙龈容易出血，到医院看医生，医生未给他开药，而是建议他多摄取表中的果蔬类食物，因为这类食物中含有丰富的维生素C．
    （3）处在发育期间的青少年应该多摄取表中Ⅳ和Ⅲ级的食物，原因是这两类食物中含有丰富的蛋白质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于孟德尔的豌豆杂交实验中所做的解释，错误的是（　　）
    A．相对性状有显性性状和隐性性状之分
    B．控制相对性状的基因有显性和隐性之分
    C．体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个
    D．子一代（Dd）之间的交配，子二代表现出DD、Dd、dd三种性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．“试管婴儿”是在试管中完成了什么过程（　　）
    A．体外受精早期胚胎的发育B．胚胎发育
    C．胎儿的发育和生长D．分娩

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图所示是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题．

    （1）请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是BEADC（填字母）．
    （2）该实验中1号试管是用作对比的．
    （3）将试管放在37℃的水中，原因是37℃消化酶消化能力最强．
    （4）实验结果：2号试管里的浆糊不变蓝，这说明了在唾液中的唾液淀粉酶的作用下，淀粉分解了．
    （5）如果将两只试管都放在5℃的水中，最后滴加碘液后的现象会是都变蓝，出现这种现象的原因是5℃的环境下，酶的活性受到影响，无法将淀粉消化．
    （6）如果选择一种消化液来代替唾液，下列可以出现和上述实验相同结果的是C
    A．胃液             B．胆汁             C．胰液．

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