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【题目】生物体可以遗传的_________叫遗传性状,同种生物的同一性状不同表现类型叫做__________

【答案】 特征 相对性状

【解析】性状是指生物体所有特征的总和遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状有遗传物质控制的形态结构、生理特征叫做遗传性状
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状人的双眼皮和有酒窝,是人眼睑的性状和有无酒窝两种性状,不是相对性状;狗的黄毛和羊的黑毛,是狗和羊两种动物,不是同种动物,不是相对性状;番茄的圆果和长果,是番茄果实的不同性状,是同一性状的不同表现形式,是相对性状;豌豆的红花和高茎,是豌豆茎的高矮和花的颜色,是两种性状,不是相对性状

练习册系列答案
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【题目】我们在煮鸡蛋时,如果仔细观察,一般都会发现随着水温升高,蛋壳表面出现许多小气泡.根据这一现象可以推测(

A. 该蛋的气室中贮存存着大量的氧气B. 该蛋壳上有许多肉眼看不见的气孔

C. 该蛋已进行受精,可能发育成雏鸡D. 该蛋已坏死,卵壳失去了保护作用

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【题目】如图为某人摸到烫手的馒头产生的缩手反射示意图,下列相关说法正确的是(  )

A. 该反射属于复杂反射

B. 被烫的人会先感到疼,再缩手

C. 该反射活动的完成体现了脊髓的反射功能

D. 该反射的神经冲动传导途径是:c→b→a→d→e

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【题目】_______是植物的幼体,它包括______________________________________四部分。

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【题目】用手按在胸部两侧,深深地吸气,你会感觉到 (  )

①肋骨在向下向内运动 ②肋骨在向上向外运动 ③胸廓缩小 ④胸廓扩大

A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③

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【题目】下列哪一项不属于蒸腾作用的意义( )

A. 促进植物体内水分和无机盐向叶运输 B. 促进植物体吸收水分

C. 降低叶面的温度,防止植物体被灼伤 D. 促进植物的根对土壤中无机盐的吸收

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【题目】王老师在改作业时自言自语道:“老了,作业本上的字都看不清了,放远点就好了。”由此可知,能解释王老师视力障碍的模型和所需佩戴眼镜的镜片分别是图中的

A. 甲和丙 B. 甲和丁

C. 乙和丙 D. 乙和丁

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【题目】如图甲为眼球结构示意图,图乙为某同学模拟眼球成像原理的实验装置示意图.请据图回答下列问题:

(1)模拟成像实验中的白纸板相当于眼球的[]_____,中间的凸透镜相当于眼球的[]_____

(2)模拟实验中,调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后,此时可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像,可以说明:物体在视网膜上成的是_____的像.

(3)在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下,换上焦距稍大的透镜,发现蜡烛倒像由清晰变得模糊了,若要使像恢复清晰,可将白纸向_____移动(填“左”或“右”),这相当于人眼观察_____处的物体.由此而得出:眼睛是通过调节_____来看清远近不同的物体.

(4)长时间近距离看书写字,会使晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,看不清远处的物体,这种眼睛可以配戴_____加以矫正.

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【题目】鼠妇,又称潮虫、西瓜虫(见图),它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗?

现在提供10只鼠妇、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。

(1)实验假设:________________

(2)实验步骤:

①在硬纸盒内铺一层湿泥土,左半侧盖上黑纸板,右半侧_____,并将硬纸盒置于手电筒的光照之下;

②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇,一段时间后观察___________,并做好记录。

(3)实验结束后,应将全部鼠妇放回________________________

(4)进行生物研究除了本题涉及的实验法以外,还有其他许多方法,例如_____(填写出一种即可)。

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