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    阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有


    1. A.
      吸收作用、光合作用和呼吸作用
    2. B.
      吸收作用、光合作用和蒸腾作用
    3. C.
      吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用
    4. D.
      吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
    D
    分析：此题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题．
    解答：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐．植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
    故选：D
    点评：此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?怀化）张明同学为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，设计了如图所示装置．广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
    （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行光合作用，消耗瓶内的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，对实验结果产生干扰．
    （2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得
    浑浊
    浑浊
    ，表明植物呼吸作用释放的
    二氧化碳
    二氧化碳
    与澄清石灰水发生了反应．
    （3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片
    变蓝
    变蓝
    （填“变蓝”或“不变蓝”，原因是
    光合作用制造了淀粉
    光合作用制造了淀粉
    ．
    （4）该实验设计的不足之处是
    缺少对照实验（或对照组或对照）
    缺少对照实验（或对照组或对照）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?枣庄）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
    （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行
    光合
    光合
    作用，对实验结果产生干扰．
    （2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得
    浑浊
    浑浊
    ，表明植物
    呼吸
    呼吸
    作用释放的
    二氧化碳
    二氧化碳
    与澄清石灰水发生了反应．
    （3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片
    变蓝
    变蓝
    （填“变蓝“或“不变蓝“），原因是
    光合作用制造了淀粉
    光合作用制造了淀粉
    ．
    （4）该实验设计的不足之处是
    缺少对照实验
    缺少对照实验
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?绍兴）无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐．
    （1）式①和式②分别表示绿色植物进行的不同生理活动．一般要求无土栽培温室棚内，晚上的温度低些．
    目的是
    减弱
    减弱
    （选填“减弱”或“增强”）式②表示的生理活动．式①中的a是
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    式①：二氧化碳+水
    光
    a
    有机物+氧气   式②：有机物+氧气
    酶
    二氧化碳+水+能量
    （2）无土栽培的植物是通过
    根
    根
    （填器官名称）吸收无机盐的．
    （3）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中．烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央．同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间．再放回原天平托盘上，天平的指针将会向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）偏转．
    （4）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．请在图丙的坐标上，用笔画出6：00～24：00该温室内C02浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?晋江市二模）如图所示，甲、乙两瓶内分别装有适量清水和澄清石灰水，内放一株绿色植物，塞住瓶塞，并密封．请分析回答：
    （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将两装置放在暗室中，目的是避免植物进行
    光合
    光合
    作用，对实验结果产生干扰．
    （2）在黑暗中放置较长时间后，发现乙瓶内石灰水变得
    浑浊
    浑浊
    ，表明植物
    呼吸
    呼吸
    作用释放的
    二氧化碳
    二氧化碳
    与石灰水发生了反应．
    （3）黑暗处理后，将两装置移到阳光下较长时间，各取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘液处理，结果发现来自
    甲
    甲
    瓶叶片变蓝，而
    乙
    乙
    瓶叶片不变蓝，原因是
    乙瓶内的二氧化碳被石灰水溶液吸收
    乙瓶内的二氧化碳被石灰水溶液吸收
    ．
    （4）实验中甲、乙形成一组
    对照
    对照
    实验，其变量是空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源：2016届湖南株洲天元区初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    阳光下，一株绿色植物进行的生理活动有 (    )。

    A. 吸收作用、光合作用和呼吸作用

    B. 吸收作用、光合作用和蒸腾作用

    C. 吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用

    D. 吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

     

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