A. | 阳光→草→兔→狐 | B. | 鹰→蛇→田鼠→植物 | C. | 田鼠→蛇→鹰 | D. | 植物→田鼠→蛇→鹰 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:由食物链的定义可以知道:食物链的起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,箭头指向吃的一方,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,可以判断:
A、食物链是生产者和消费者之间的关系,不应该有非生物成分--阳光,正确写法为:草→兔→狐,A错误;
B、食物链必须从生产者开始,箭头指向吃的一方,起点鹰是动物属于消费者,箭头方向标反了,B错误;
C、食物链必须从生产者开始,田鼠属于消费者动物,此项没有生产者,C错误;
D、符合食物链的定义,起点是植物,为生产者,终点是鹰,为消费者,四者之间存在吃与被吃的逻辑关系,D正确.
故选:D
点评 书写食物链时注意:(1)食物链一定是从生产者开始;(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向;(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,非生物部分或分解者不参与形成食物链.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物 | B. | 无机物 | C. | 水分 | D. | 空气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提供了乳腺细胞的细胞核的甲羊和多莉的性状特征最为相似 | |
B. | 多莉是在丙羊的子宫内发育并产出的 | |
C. | 虽然多莉是丙羊生出的,但相貌特征都不相似 | |
D. | 提供了未受精卵细胞的乙羊为多莉提供了主要的遗传物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 种子数(粒) | 处理方法 | 萌发数(粒) |
① | 20 | 有光,不加水,25℃ | 0 |
② | 20 | 有光,适量的水,25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光,过量的水将种子淹没,25℃ | 0 |
④ | 20 | 无光,适量的水,25℃ | 17 |
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