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第十二届海交会于2010年5月在福州开幕.来自宝岛台湾的春上米首次出现在海交会上,吸引了很多参观者.这种大米是由日本绢光米与台湾本土大米杂交而成的.春上米与其他大米相比,具有黏度强、米粒白和气味香等特点.
(1)下列哪一个品种的培育,应用了和绢光米相同的育种原理?
 

A.克隆羊     B.太空椒      C.高产抗倒伏小麦     D.组织培养的郁金香
(2)太米黏度的强与弱是同一性状的不同表现形式,这在生物学上称为
 

(3)人们能够用台湾本土大米与日本绢光米杂交来培育新品种,这是利用了生物的
 
多样性.
(4)黏度强的绢光米与黏度弱的本土大米杂交后,后代全部表现为黏度强的大米,这说明
 
是显性性状.
考点:遗传育种在实践上的应用,生物的性状和相对性状的概念,基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,生物的多样性的内涵
专题:
分析:遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种.育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性,以培育优良动植物新品种的技术,以遗传学为理论基础,并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识,遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义.
解答:解:(1)A、克隆是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆,这门生物技术叫克隆技术,含义是无性繁殖,A错误;
B、利用太空射线诱导普通甜椒种子发生了变异,属于诱变育种,B错误;
C、是利用了基因在亲子代之间的传递,使基因重组,产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种,属于杂交育种,和绢光米的育种原理相同,C正确;
D、组织培养的原理是无性繁殖,D错误.
(2)相对性状是指同一生物同一性状的不同表现形式,如太米黏度的强与弱.
(3)生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性实质上就是基因的多样性,用台湾本土大米与日本绢光米杂交来培育新品种,就是利用了基因的多样性.
(4)黏度强的绢光米与黏度弱的本土大米杂交后,后代全部表现为黏度强的大米,这说明黏度强是显性性状,黏度弱是隐性性状.如果黏度强是隐性性状的话,后代不可能全是黏度强的性状.
故答案为:(1)C;
(2)相对性状;
(3)基因;    
(4)黏度强.
点评:掌握遗传育种在实践上的应用及原理,了解变异和相对性状的相关知识,即可解答本题.
练习册系列答案
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生物多样性面临威胁的主要原因是(  )
A、乱砍滥伐
B、生物入侵
C、栖息地的破坏和丧失
D、捕杀动物

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大气中近90%的氧气是由下列哪一类植物完成的(  )
A、被子植物B、裸子植物
C、蕨类植物D、藻类植物

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当蛇捕食一整只老鼠时,蛇获得了这只老鼠(  )
A、全部的物质和能量
B、全部的物质和部分的能量
C、部分的物质和全部的能量
D、部分的物质和能量

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生物圈的厚度约为
 
,包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物学兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,四位同学分别对馒头做了不同处理,其具体实验操作顺序:
姓名试管编号加入物质处理情况
小张馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌
小杨馒头碎屑+2ml清水充分搅拌
小刘馒头块+2ml唾液不进行搅拌
小李馒头碎屑+2ml唾液不进行搅拌
请根据他们的实验,回答下列问题.
(1)以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量时,其对照组为
 
号试管的处理.实验组为
 
号试管的处理.
(2)若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取出、冷却,再滴加少量碘液,观察实验现象.其中不变蓝色的是
 
 号试管中的液体,原因是
 

(3)若以唾液为变量时,①号试管和
 
号试管组成一组对照实验.可得到结论是
 

(4)李和小张两位同学的实验对照可以说明
 

(5)若要设计一组以温度为变量的对照实验,可将①号试管放在37℃左右的温水中,另一试管放在80℃的热水中进行对照.请你指出这一试管中应该加入的物质处理情况:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学想通过科学探究弄清楚鼠妇喜欢阴暗的环境还是明亮的环境,
(1)请你帮他做出假设:
 

(2)最后得出的结论
 
与假设一致(A可能 B不可能)

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科目:初中生物 来源: 题型:

玻片标本主要有
 
 
 
三种;这三种玻片标本都可以做成
 
 的和
 
的.制作玻片标本的材料要求
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

食物的消化是靠
 
系统来完成,此系统由
 
 
组成.

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