【题目】Ⅰ.请根据以下材料，回答下列小题。
人类的能卷舌是由显性基困决定，用R表示，不能卷舌是由隐性基因决定，用r表示，现在有一对夫妇，父亲能卷(Rr)，母亲不能卷舌（rr）。试根据遗传过程图解回答下列问题：
【1】①⑤⑥中填的分别是
A. R ，rr，Rr B. R，Rr，rr C. r，rr，Rr D. r，Rr，rr
【2】子代④⑤⑥⑦的性状依此是
A. 卷舌，卷舌，不卷舌，不卷舌 B. 卷舌，不卷舌，卷舌，不卷舌
C. 不卷舌，卷舌，不卷舌，卷舌 D. 不卷舌，不卷舌，卷舌，卷舌
【3】子女中卷舌与不卷舌的比值为
A. 1:2 B. 2：1 C. 2：0 D. l：1
【4】若某家庭中父亲卷舌(RR)．母亲不卷舌(rr)。则他们所生的子女基因组成有
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
【5】44小题中，所生子女表现出来的性状有
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种
【答案】
【1】D
【2】A
【3】D
【4】A
【5】A
【解析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【1】在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。图示中，父亲产生的精子有R、r两种，母亲的基因组成是rr，因此其产生的卵细胞的基因是r。因此根据遗传图解可知：①⑤⑥中分别是r，Rr，rr。如图：
【2】根据遗传图解可知：④⑤能卷舌，⑥⑦不能卷舌
【3】根据1题中的遗传图可知，子女中卷舌与不卷舌的比值为1:1.
【4】在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；父亲能卷舌（RR），父亲产生的精子的基因是R；母亲的基因组成是rr，因此其产生的卵细胞的基因是r。因此由受精卵发育成的后代的基因组成是Rr，性状是卷舌。遗传如图：
【5】根据4题中的遗传图可知所生子女表现出来的性状有1种，即能卷舌。
轻巧夺冠周测月考直通高考系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据。请回答相关问题：
组别 | 婚配方式 | 调查家 庭数目 | 子女 | |
单眼皮 | 双眼皮 | |||
1 | 父母均为单眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均为双眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方为单， 一方为双 | 164 | 56 | 128 |
（1）人的双眼皮和单眼皮是一对______。
（2）根据表中数据可以推测单眼皮为______性状。
（3）若第3组中某家庭父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，则父亲、母亲的基因组成分别是______。
（4）从第2组数据可以看出，父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，双眼皮子女的基因组成是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后，设计了如下实验进行验证，请认真观察分析图并回答下列有关问题：
①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图甲所示装置好后，光照2-3小时。取下叶片a、b和c，用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为乙装置，其他处理见图。
③将乙装置移到光下6小时。
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
⑤取下三瓶内的叶片，分别用两装置脱色。
⑥取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）步骤①和⑤用丙装置脱色时，大烧杯内装的液体是______。
（2）图甲装置经上述步骤①后，其中不能变蓝的叶片是______。
（3）若用装置观察植物的蒸腾现象，兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉，勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置，请你想一想，哪个同学的操作正确？______。
（4）涛涛同学以图乙中的装置C为实验组，装置B为对照组，则通过该实验可得出的结论是______。
（5）观察乙装置可知：A与B构成的对照实验，变量是______。A与C不能构成对照实验，原因是两者之间存在着______个变量。
（6）步骤④中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的；从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的______作用所消耗。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】
GM玉米应该被明令禁止 野生动植物保护团队要求明令禁止种植一种新的基因改造（GM）玉米。 这种GM玉米被设计成不会受到一种新强力除草剂的影响，但是这种新出的手机也会杀死传统的玉米，也会杀死长在玉米田中的大部分野草。 环保人士说，杂草是一些小动物，特别是昆虫的食量，使用新的除草剂与GM玉米将会对环境有害。支持使用GM玉米的人士则说，科学研究也显示这种情况不会发生。 |
上述文章提及的科学研究的细节如下:
随机在全国各地200处地方种植玉米。
每块玉米田被一分为二。其中一半种植基因改造（GM）玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。
在施用新除草剂的GM玉米田中所找到的昆虫数量与施用传统除草剂的传统玉米田中所找到的昆虫数目大致相同。
（1）.胚是新植物体的幼体，是种子中最需要的结构。下图是玉米种子结构示意图。玉米胚的结构应包括
A.胚芽、胚轴和胚根
B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
C.子叶、胚芽、胚轴和胚根
D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根
（2）.科学家将抗除草剂基因引入玉米，从而研制出抗除草剂的GM玉米。这种技术属于
A.克隆技术 B.组织培养 C.杂交技术 D.转基因技术
（3）.下列有关GM玉米变异及其产生原因的叙述中，正确的是
A.可遗传变异，因为转入了抗除草剂基因
B.可遗传变异，是强力除草剂诱导发生的
C.不可遗传的变异，可能是土壤的原因
D.不可遗传的变异，可能是昆虫的原因
（4）.文中进行研究：“每块玉米田被一分为二。其中一半种植基因改造（GM）玉米并使用新的强力除草剂，另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂。”该实验设计的不严谨之处是
A.不符合等量对照实验原则 B.不符合平行重复原则
C.不符合单一变量原则 D.不符合随机原则
（5）.有科学家担心，由于这种GM玉米不会受新强力除草剂的影响，从而使农民大量、反复使用强力除草剂，导致杂草的抗药性增强，这种杂草同样会影响农作物的生长。下列各项中，不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是
A.杂草中原来就存在抗药性个体
B.强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异
C.只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来
D.杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图示人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题：
（1）图中属于第一道防线的是_____；图中属于第二道防线的是____；图中属于第三道防线的是___。
（2）图中属于非特异性免疫的有___；图中属于特异性免疫的有____。
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【题目】右图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答：
（1）据图可知，植物细胞是图中的 (填“甲”或“乙”)细胞。
（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于细胞的 （填图中序号）中。
（3）乙细胞的最外层没有 （填图中序号）的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。
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【题目】如图表示甲、乙、丙三个概念之间的逻辑关系，表中与该逻辑关系不相符的一项是（ ）
概念、选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 染色体 | 细胞核 | 细胞 |
B | 细胞 | 组织 | 器官 |
C | 胚珠 | 雄蕊 | 雌蕊 |
D | 栅栏组织 | 叶片 | 植物体 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】右图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是（ ）
①草
②树
③植食性昆虫
④兔
⑤食虫鸟
⑥狼
A. ①→③→⑤ B. ①→④→⑥
C. ②→③→⑤ D. ①→③→⑥
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