精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
在栽培作物过程中,要适当施肥,这主要是为作物的生长提供无机盐.
 
(判断对错)
考点:无机盐的类型及其对植物的作用
专题:
分析:含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输,据此解答.
解答:解:植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐,并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分.无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁等的多种无机盐,其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾.含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输.所以栽培作物过程中,要适当施肥,这主要是为作物的生长提供无机盐是正确的.
故答案为:√.
点评:确植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐,了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

表是今年来通过测定得出一些生物与人的细胞中的细胞色素C的氨基酸组成差异情况
生物名称 黑猩猩 金枪鱼 小麦 链孢霉 酵母菌
与人的细胞色素C有差异的氨基酸数 0 1 12 13 21 35 43 44
通过比较发现:人与
 
的氨基酸差异最小,而与
 
的差异最大.这说明与人的亲缘关系最近的是
 
,最远的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时,做了如下实验:
(1)提出问题:水对种子的萌发是否有影响?
(2)作出假设:
 

(3)实验用具:饱满大豆种子40粒,培养皿,吸水纸,清水各若干,吸水滴管、冰箱各一个.
(4)设计实验:
①取培养皿二个,分别标号为甲和乙,并在两培养皿内各铺一层吸水纸.
②在甲培养皿内放入20粒大豆种子,则在乙培养皿内放大豆种子
 

③如果甲培养皿为对照组,则甲培养皿中应
 
,乙培养皿中应
 
.(填选项字母)
A.水淹没种子  B.放在适温下  C.不加水  D.放在冰箱里  E.加适量水
(5)结果预测:正常情况下,甲培养皿中的种子应该
 
;乙培养皿中的种子I
 
由此可得出的实验结论是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)它的身体分为[
 
]
 
、[二]胸部、[
 
]
 

(2)生活在绿草丛中的蝗虫,它的体色通常
 
色,有利于蝗虫的
 
和个体生存及种族延续.
(3)体表有
 
防止体内水分的蒸发.
(4)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的
 
动物.
(5)蝗虫共有
 
对足,其中适于跳跃的是发达的[
 
]后足.
(6)蝗虫的翅共
 
对.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案:
分  组 1 2 3 4
 
处理
馒头块 0.5g 0.5g    
馒头碎屑并搅拌     0.5g 0.5g
2ml   2 ml  
唾液稀释液   2 ml   2 ml
条件 37℃保温10分钟
碘液检测 2滴 2滴 2滴 2滴
实验现象        
(1)如果把2和4作为一组实验,目的是探究:
 

(2)若模拟探究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是
 

(3)3、4号试管中加入碘液并摇匀后,
 
号试管中的物质遇碘后不变蓝色.原因是:
 

(4)淀粉在人体口腔可以初步消化,但最终要进人
 
才能消化完全.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈中各种生物都能通过呼吸作用消耗
 
,产生
 
,使生物圈中
 
 
处于相对平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

消化系统中主要的消化部位是胃,而吸收部位是小肠.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

当人遇到心情不好的情况时,可以通过哪些方式来调节:(  )
①有意识的转移话题,分散注意力  
②向亲人或朋友倾诉或大哭一场  
③找一个适当的理由来安慰自己  
④用摔枕头、打沙袋等方式宣泄内心的烦恼
⑤做些自己喜欢做的事情,如听音乐、看电视、练书法等等.
A、①②③B、②③⑤
C、①③④⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

把体循环和肺循环连通组成一条完整的循环路线的是(  )
A、心脏B、主动脉
C、肺动脉D、肺静脉

查看答案和解析>>

同步练习册答案