【题目】图一表示某种绿色植物，图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图二是该植物叶片的结构示意图图三是某生态系统中碳循环和能量流动示意图；图四是某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中的过程B产生的水蒸气是通过图（二）中的结构______（填图二中数字和名称）散失到空气中。
（2）图三中的生理过程[①]相当于图一中的过程______（填图一中字母和名称），该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。
（3）绿色植物晚上能进行的生理活动有______（填图一中字母）。
（4）假如图三表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药累积最多的生物是______。
（5）图四是某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是______（多项，填序号）
①AB段植物处于无光环境中
②单位时间内C点氧气释放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
④EF段植物体内有机物总量逐渐增加
⑤FG段呼吸作用强度小于光合作用强度
【答案】5气孔 A呼吸作用 A、B 丙 ②④
【解析】
（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物.并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图一中，A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；B释放水蒸气，因此表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，因此表示光合作用。图二中，1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是叶脉、5是气孔；图三中，甲乙丙丁都能被戊分解者利用并产生二氧化碳，因此戊表示分解者；甲与二氧化碳之间箭头是双向的，表示甲能进行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此甲表示生产者（绿色植物）；则乙丙丁表示消费者。①呼吸作用、②光合作用、③分解作用。
（5）依据题意和图示可知：图AB段二氧化碳的吸收量逐渐增多，表明植物光合作用慢慢开始：B、F点吸收二氧化碳的量为0，表明光合作用和呼吸作用强度相同：BC段随着光照强度的增加，光合作用增强，CD段随着气温增高，蒸腾作用增强，水分散失增多，气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用速率下降；DE段，气孔开放，二氧化碳供应恢复正常，光合作用增强：EF段光照强度减弱，光合作用逐渐减弱，直至和呼吸作用强度相同：FG段光合作用继续减弱小于呼吸作用强度直至为0。
（1）图一中的过程B蒸腾作用进行时散失水分的结构通过图二中的结构5气孔散失到空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。图三中的生理过程①呼吸作用相当于图一中的A过程，该过程能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。
（3）根据图一所示分析可知：图甲A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光均能进行，因此甲图中，该植物晚上能进行生理活动是A呼吸作用和B蒸腾作用。
（4）图三中的食物链有：甲→乙→丙；甲→丁。环境中的一些有毒物质通过食物链在生物体内大量积累，营养级越高的生物体内有毒物质含量越高。假如图三表示的是农田生态系统，在食物链甲→乙→丙中，丙的营养级最高，则施用DDT农药后，丙体内DDT农药累积量最多。
（5）①由于A点后二氧化碳的吸收量逐渐增多，说明植物开始进行光合作用，植物处于有光环境中，①错误。
②光合作用强度最高的点是二氧化碳吸收量最高的点，即C点，C点吸收二氧化碳的量最多，说明单位时间内C点氧气释放量最多，②正确。
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是中午光照过强，部分气孔关闭，影响二氧化碳的吸收，③错误。
④EF段吸收二氧化碳的量在减小，表明植物光合作用在逐渐减弱，但是其体内有机物总量逐渐增加，④正确。
⑤F点吸收二氧化碳的量为0，表明光合作用和呼吸作用强度相同，FG段后光合作用逐渐减弱吸收的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量，⑤错误。
综上所述，分析正确的是②④。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】小刚栽种了一棵菠菜，过了一段时间发现植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，这最可能是缺少了（ ）
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐 D．含铁的无机盐
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题
（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____________。
（2）A细胞通过__________形成B，在此过程中，_______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）B通过_________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]______________。
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是____________和_______________。
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