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11.二氧化碳是一种吸热性强的“温室”气体,它能阻止地球温度的散失,在地表与低层大气之间形成类似于栽培农作物的温室,使地表气温升高.我们把这种地球保温效应形象地称为“温室效应”.请据题意回答问题. 
(1)如图中,A成分表示的是B
 A.空气B.绿色植物C.动物D.微生物
(2)据图可知,B成分进行的[②]呼吸作用和C成分进行的[③]分解作用产生的二氧化碳会进入大气;而A成分进行的[①]光合作用可以吸收大气中二氧化碳,产生氧气.如此循环往复的过程,构成了生物圈中碳-氧平衡.
(3)据图分析,在自然界中,碳在无机环境和生物群落中的循环形式是B
A.无机盐       B.二氧化碳      C.煤炭       D.石油
(4)下列人类行为可有效缓减“温室效应”的是B
 A.大量燃烧秸轩       B.节能减排      C.大量砍伐树木       D.多耗电多烧煤.

分析 (1)环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
(2)根据大气中碳氧循环的途径回答,产生二氧化碳的主要途径是呼吸和化石燃料燃烧,二氧化碳在大气中的平衡主要靠光合作用.
(3)由图可知:A是生产者,B是消费者,C是分解者,①是光合作用,②是呼吸作用,③是分解作用.

解答 解:(1)在生态系统中,一般是绿色植物担任生产者的角色,绿色植物能利用光能进行光合作用,制造营养物质.
(2)在生态系统中,各种生物通过呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,分解者通过分解作用也释放二氧化碳,绿色植物不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形式进入大气,人类的生产、生活等需要燃烧煤、石油等,也要消耗氧气,产生二氧化碳.而植物的光合作用能够吸收二氧化碳,放出氧气这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡.
(3)碳在无机环境和生物群落中主要以二氧化碳的形式进行循环.
(4)①减少化石燃料的使用,开发太阳能、水能、风能、地热等能源;②大量植树种草(或植树造林),禁止乱砍滥伐,提高森林覆盖率.
故答案为:(1)B;(2)呼吸;分解;A;①;光合;氧气;(3)B;(4)B.

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.鱼必须生活在水中,离开水一段时间就会死亡.对此最恰当的解释是(  )
A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境D.生物适应环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是绿色植物的传粉、受精过程及种子、芽和枝条结构示意图,以下各项分析正确的是(  )
A.甲图3中的受精卵将来发育成乙图中的①②③⑤
B.乙图种子萌发时首先要吸水膨胀
C.丙图中的C将来发育成丁图中的a
D.图乙结构与玉米种子的唯一不同点是没有胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.尝试探究
桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群,栖息于淡水中,因其形状酷似桃花而得名,其中文名是桃花水母.生长于三峡库区姊归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种,具有极高的科学研究和观赏价值.随着三峡工程初期蓄水的临近,桃花水母的栖息地将沉入江底,桃花水母将失去生存的空间.为抢救这一濒危物种,我们要采取措施进行保护.在制定保护桃花水母的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查.那么你打算怎样去做这个调查呢?
我的调查目的:了解桃花水母的生存数量,生存地区,生活方式及如何保护桃花水母.
我的调查对象:桃花水母.我的调查范围:网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考查
我的调查方案:查资料归纳整理,最后制订方案.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.观察下面显微镜结构图,回答下列问题:
(1)具有放大物像功能的结构是[1]目镜和[6]物镜.
(2)转动[3]粗准焦螺旋和[5]细准焦螺旋,就能使[2]镜筒上升或下降.
(3)调节光线的结构是[13]反光镜 和[10]遮光器.
(4)玻片标本应放在[11]载物台上,并用[9]压片夹压住,标本要正对[8]通光孔的中心.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.关于哺乳动物的运动系统,请回答下列问题:
(1)哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成;
(2)骨骼肌利用两端的肌腱使骨骼肌附着在相邻的不同骨上;
(3)将相邻的两块骨绕过关节相连的肌肉至少有两组,一组收缩时,另一组舒张,在神经系统的支配下相互配合,协调统一;
(4)运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统和循环系统等系统的配合.
(5)当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时,这些肌肉就可能萎缩或者瘫痪,这个事实说明神经系统既控制和调节运动系统的活动,同时也调节人体的各项生理活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是人体呼吸系统的部分结构及放大示意图,请分析回答:

(1)图中1~5所示结构都是气体进出肺的通道,合称呼吸道它们都有骨或软骨作支架,因而能够保证呼吸时气流畅通;其中[2]咽是气体和食物的共同通道,因此在吃饭时不应说笑.
(2)当结构[8]膈按图中箭头方向移动时,胸腔容积就会增大肺内气体压力低于 (填“高于“或“低于“)外界气体压力,外界气体就会被吸入,参与这一过程的另一呼吸肌是肋间肌.
(3)人吸入的空气能够变得温暖、湿润和清洁,主要是由于[1]鼻腔内黏膜和毛细血管的作用.
(4)外界空气进入肺以后会充满在结构[10]肺泡中,进而与血液进行气体交换.气体交换完成后,血液的变化是静脉血变成动脉血.
(5)试写出该结构适于进行气体交换的特点:(最少两点)肺泡数量多,肺泡总面积大;肺泡壁很薄,仅由单层细胞构成;肺泡外表面有丰富的毛细血管和弹性纤维.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,在将相同数量的大豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如表:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
吸水纸状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后情况全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽
(1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是适量的水分,当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件.
(2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是活的
(3)若要证明光照对种子萌发的是否有影响,在实验设计上可选用表中的甲、丙两个装置作为一组对照实验来进行探究.
(4)把萌发的大豆种子种植后,会长成一棵新的大豆植株.发育成大豆植株根的是大豆种子结构中的胚根.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示动物细胞的两项生理活动,根据学习的生物知识判定下列说法不正确的是(  )
A.①是细胞分裂,②细胞分化,细胞分裂时变化最明显的是染色体
B.植物叶的表皮、动物的血液属于组织,植物的叶、花,人体的心脏属于器官
C.经过①②后的细胞与原细胞所含的染色体形态和数目不同
D.人体的发育是从受精卵的分裂开始的,从受精卵到成人的过程需要细胞的分裂、分化过程

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