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    1．通常位于一条食物链第3个环节的生物是（　　）
    A．肉食性动物B．绿色植物C．微生物D．植食性动物

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．根据食物链的正确写法，生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物，因此食物链第三个环节的生物是肉食性动物．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者→消费者，起始点是生产者．从食性上分析，动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物，植食性动物位于食物链的第二环节．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．以下是制作临时玻片标本的流程图，图中方框中依次应该填写的是（　　）
    制作临时玻片标本的流程擦→□→取→□→盖→□→吸．
    A．滴、展、染B．染、展、滴C．展、染、滴D．展、滴、染

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

    （1）整个玉米植株都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞经过a过程形成B1、B2、B3、B4几种不同形态的细胞群，则a过程为细胞分化．
    （3）根据各种细胞的形态，B3属于分生组织，此组织具有分裂能力．
    （4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是粘虫发育过程中的四个时期的示意图，请分析回答：

    （1）图中数字代码①是成虫，③是蛹．
    （2）粘虫的发育顺序是：④→②→③→①（填数字代码）．
    （3）与粘虫相比，蝗虫的发育不经过的时期是③（填数字代码）．
    （4）有的柑橘中发现有蛆，其实它是柑橘大实蝇的②阶段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．农民利用甘薯上长出的芽在大田中繁殖甘薯，这属于（　　）
    A．分裂生殖B．断裂生殖C．无性生殖D．出芽生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．在草坪上，我们常常能看到如图所示的标牌，这是梯形人们，不要踩踏小草．踩踏小草不仅会伤害小草的茎，还会使土壤结块变硬．为了不影响草的生长，人们会为其疏松土壤．这么做的主要原因是（　　）
    A．土壤缺少氧气，小草根都无法进行呼吸作用
    B．小草气孔关闭，无法进行光合作用
    C．土壤缺少水分，小草无法健康成长
    D．小草不能获得能量，无法进行蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．植物体是一个统一的整体，各个器官之间紧密联系，下列起主要作用的是（　　）
    A．筛管和细胞壁B．导管和细胞膜
    C．韧皮纤维和细胞质D．筛管和导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有螳螂、蟋蟀．（任举两例）
    （2）C和D的名称是若虫．在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随着身体的生长而生长．
    （3）d表示的发育时期叫做蛹．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c（填图中字母）．
    （4）家蚕的发育属于完全变态发育，按发育顺序排列四种虫态b、c、d、a．
    （5）图乙的发育过程中，要用“蚕种”孵化家蚕，实际上“蚕种”是受精卵，“作茧自缚”指的是家蚕发育过程中的蛹期，利用保幼激素（抑制昆虫蜕皮速度的化学物质）能增加蚕丝的产量，其原理是可延长蚕发育过程中的幼虫期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．分析玉米和菜豆的种子结构图，请将图中对应的内容填在横线上：
    ①玉米种子和菜豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的．
    ②胚乳是【5】；子叶是【4】；胚芽是【2】．（填数字）
    ③两种子中，将来发育成茎和叶的结构是胚芽．
    ④我们平时吃的玉米面和豆腐主要分别来自玉米和菜豆种子的胚乳 和子叶．

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