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1.通常位于一条食物链第3个环节的生物是(  )
A.肉食性动物B.绿色植物C.微生物D.植食性动物

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.根据食物链的正确写法,生产者位于食物链的第一环节,食物链第二环节的消费者以生产者植物为食,是植食性动物;位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的,是肉食性动物,因此食物链第三个环节的生物是肉食性动物.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为:生产者→消费者,起始点是生产者.从食性上分析,动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物,植食性动物位于食物链的第二环节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.以下是制作临时玻片标本的流程图,图中方框中依次应该填写的是(  )
制作临时玻片标本的流程擦→□→取→□→盖→□→吸.
A.滴、展、染B.染、展、滴C.展、染、滴D.展、滴、染

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:

(1)整个玉米植株都是由A细胞发育而成的,A细胞是受精卵.
(2)A细胞经过a过程形成B1、B2、B3、B4几种不同形态的细胞群,则a过程为细胞分化.
(3)根据各种细胞的形态,B3属于分生组织,此组织具有分裂能力.
(4)若C表示我们食用的玉米粒,在结构层次上属于器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是粘虫发育过程中的四个时期的示意图,请分析回答:

(1)图中数字代码①是成虫,③是蛹.
(2)粘虫的发育顺序是:④→②→③→①(填数字代码).
(3)与粘虫相比,蝗虫的发育不经过的时期是③(填数字代码).
(4)有的柑橘中发现有蛆,其实它是柑橘大实蝇的②阶段.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.农民利用甘薯上长出的芽在大田中繁殖甘薯,这属于(  )
A.分裂生殖B.断裂生殖C.无性生殖D.出芽生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.在草坪上,我们常常能看到如图所示的标牌,这是梯形人们,不要踩踏小草.踩踏小草不仅会伤害小草的茎,还会使土壤结块变硬.为了不影响草的生长,人们会为其疏松土壤.这么做的主要原因是(  )
A.土壤缺少氧气,小草根都无法进行呼吸作用
B.小草气孔关闭,无法进行光合作用
C.土壤缺少水分,小草无法健康成长
D.小草不能获得能量,无法进行蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.植物体是一个统一的整体,各个器官之间紧密联系,下列起主要作用的是(  )
A.筛管和细胞壁B.导管和细胞膜
C.韧皮纤维和细胞质D.筛管和导管

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.如图是两种昆虫的发育过程.请据图回答:

(1)甲图所示的个体发育过程属于不完全变态发育,属于这种发育类型的昆虫还有螳螂、蟋蟀.(任举两例)
(2)C和D的名称是若虫.在C→D的过程中有蜕皮现象,原因是外骨骼不能随着身体的生长而生长.
(3)d表示的发育时期叫做蛹.如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是c(填图中字母).
(4)家蚕的发育属于完全变态发育,按发育顺序排列四种虫态b、c、d、a.
(5)图乙的发育过程中,要用“蚕种”孵化家蚕,实际上“蚕种”是受精卵,“作茧自缚”指的是家蚕发育过程中的蛹期,利用保幼激素(抑制昆虫蜕皮速度的化学物质)能增加蚕丝的产量,其原理是可延长蚕发育过程中的幼虫期.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.分析玉米和菜豆的种子结构图,请将图中对应的内容填在横线上:
①玉米种子和菜豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的.
②胚乳是【5】;子叶是【4】;胚芽是【2】.(填数字)
③两种子中,将来发育成茎和叶的结构是胚芽.
④我们平时吃的玉米面和豆腐主要分别来自玉米和菜豆种子的胚乳 和子叶.

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