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    2．20世纪50年代，美国和美学家沃森和英国科学家克里克研究发现了（　　）
    A．生物体中主要的遗传物质B．DNA分子的双螺旋结构
    C．生物的遗传密码D．人类基因组图谱

    分析 詹姆斯．杜威．沃森，美国生物学家，一九二八年四月六日生于美国芝加哥，由于提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父；克里克于1916年6月8日出生在英国的北汉普顿．1951年，克里克与沃森在卡文迪什实验室相识．两人在一起常常争论不休，却又彼此钦敬，引为知己．他们很快达成一致，认定解决DNA分子结构问题是打开遗传之谜的关键．

    解答 解：1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说．这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明．它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一．由于提出DNA的双螺旋模型学说，沃森和克里克一起获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖．
    故选：B

    点评 此题考查了DNA的双螺旋结构学说的提出者．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某生物小组的同学，为了验证真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
    方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种真菌后放在无菌条件下．请分析：
    （1）实验中的变量是真菌（或真菌的有无）．
    （2）方案三设计更加严密，更能说明问题．
    （3）在实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润的原因是真菌的生活需要一定的水分．（意思相近即可得分）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于哺乳动物的说法中，错误的是（　　）
    A．主要特征包括胎生哺乳等B．是动物界中最高等的类型
    C．有些种类可以生活在水中D．适应能力很强，能适应各种环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．“绿色植物在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片遮盖叶片时应该遮盖住（　　）
    A．整片叶的上下两面B．一片叶一部分的上下面
    C．一片叶的一部分的上面D．整片叶的上面

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．高密南山的梨树夏季修剪的主要目的是（　　）
    A．改善通风透光条件，提高光合作用效率
    B．通过减少裂果，大大提高果实品质
    C．有利于提高蜜桃的蒸腾作用的效率
    D．调节主侧枝的开张角度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．冬季利用大棚种植蔬菜、水果等使农民的收入明显提高．下列技术不利于大棚农作物增产的是（　　）
    A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间
    C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度D．立体种植，提高光能利用效率

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为人体的细胞中，控制眼睑性状的一对基因A、a位于一对染色体上的情况示意图．请回答相关问题：
    （1）图中①②③属于人体的体细胞，你判断的理由是细胞内的染色体（基因）成对存在，属于生殖细胞的是④⑤．
    （2）图中染色体的主要成分是蛋白质和DNA，DNA上有许多与遗传相关的片段叫做基因．
    （3）某成年男性体细胞中的这一对染色体上的基因组成为Aa，若含有A基因的染色体来自母方，那么含有a基因的染色体则来自父方．从图中染色体的形态可以判断该对染色体是常染色体，他体细胞中的性染色体组成是XY．
    （4）已知该男性的父亲为单眼皮，那么其母亲体内控制眼睑性状的基因组成是图中的①或③（用图中数字序号），该男性与他父亲眼睑性状的差异称之为变异．
    （5）该男性产生的精子类型是图中的④⑤，他育有一个单眼皮女孩，现在准备要二胎，他生男孩的几率是50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．显微镜的正确使用步骤是（　　）
    ①取镜和安放 ②观察 ③对光 ④收镜．
    A．①③②④B．①③④C．②①③④D．③②①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．连续多天的雾霾天气，学校里患流感的同学多了起来，下列对学校预防流感措施的分类，不正确的是（　　）
    A．让患病孩子回家治疗--控制传染源
    B．给体质较弱的学生接种流感疫苗--保护易感人群
    C．每天对教室消毒处理--切断传播途径
    D．跑早操、做课间操--控制传染源

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