分析 (1)人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.
(2)图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,A为营养物质进入循环系统,即吸收;B为组织细胞与血液之间的物质交换;C为肾动脉,D为肾静脉;①②分别表示的是氧气和二氧化碳.据此解答.
解答 解:(1)图中A表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的小肠部位进行的.
(2)当血液流经肺泡时,血液中氧的浓度低,二氧化碳浓度高,肺泡中氧的浓度高,二氧化碳浓度低,由于气体扩散作用,因此肺泡中的氧气是通过扩散作用进入血液的,氧气进入血液后与血红蛋白结合成氧合血红蛋白,然后经肺循环由肺静脉流回左心房.
(3)血液流经组织细胞时,由于组织细胞分解有机物,消耗氧气产生二氧化碳,使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧气与血红蛋白迅速分离,由血液扩散到组织细胞,二氧化碳由组织细胞扩散到血液.使血液中氧气减少,二氧化碳增多,所以B过程血液成分发生的变化是由动脉血变成静脉血.
(4)排泄途径主要有三条:呼吸系统呼出的气体,主要排出二氧化碳和少量的水;皮肤产生汗液,排出一部分水、无机盐和尿素;大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外,是排泄的主要途径.图中组织细胞产生的代谢废物可以通过呼吸系统和泌尿系统排出体外.
故答案为:(1)小肠;
(2)红;左心房;
(3)动脉;静脉;
(4)泌尿.
点评 本题综合了人体的消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动,读图能力是考查的重点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | ① | ② | ③ |
馒头碎屑或块 | 适量的碎屑 | 适量的碎屑 | X |
唾液有无 | 2毫升的唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生抗体,获得特异性免疫 | B. | 产生抗体,获得非特异性免疫 | ||
C. | 产生抗原,获得特异性免疫 | D. | 产生抗原,获得非特异性免疫 |
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