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    2．对于一只生活在大海里的鲸来说，它的生活环境是指（　　）
    A．大海里的所有其他生物B．阳光、空气、温度、水分等
    C．A与B的总和D．A与B的总和和再加上海中的其他鲸

    分析 生物生存的环境不仅仅是指生存的地点还包括周围影响其生活的各种因素，环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

    解答 解：由分析知道：对于一只生活在大海里的鲸来说，它的生活环境包括生物因素和非生物因素，生物因素是指大海里的所有其他生物和海中的其他鲸，非生物因素指阳光、空气、温度、水分等．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解环境的含义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有5×、10×；两个物镜分别标有45×、75×，那么这台显微镜的最大放大倍数是750倍，最小放大倍数225倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．显微镜是生命科学中重要的研究工具，如图是光学显微镜结构示意图，请回答以下问题．（方括号内填图中序号，横线上填文字）
    （1）显微镜中能够放大观察材料的结构是[1]目镜和[4]物镜．
    已知[1]上标有10×，[4]上标有50×，则这台显微镜可以把物体放大500倍．
    （2）从显微镜中看到的像是倒像．
    （3）对光时，先转动[3]转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔．一只眼注视目镜内，转动[10]反光镜，使光线反射到镜筒内，直到看到明亮的圆形视野为宜．
    （4）观察时，要使镜筒下降，应首先转动[11]粗准焦螺旋，这时我们一定要侧视物镜，其原因是以免物镜与盖玻片接触压坏盖玻片（或压坏物镜）；．当看到物像不太清楚时，应略微调节[12]细准焦螺旋，使物像更清晰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．淀粉遇碘会变成蓝色．g过程中，叶片遮光与不遮光部分的颜色变化情况依次为（　　）
    A．不变蓝、变蓝B．变蓝、变蓝C．不变蓝、不变蓝D．变蓝、不变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．为了指导农业生产，某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究，设计如图所示装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），分析回答问题：

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉（意思合理即可）；．
    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是二氧化碳．
    （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中．叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是甲．
    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是光是光合作用的条件．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是适当增加温室内的二氧化碳的浓度，合理密植，适当增加光照的时间等（答出一条即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．被誉为“分类学之父”的是（　　）
    A．林奈B．达尔文C．虎克D．哈维

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列没有根、茎、叶等器官分化的植物是 （　　）
    A．水绵B．肾蕨C．白菜D．葫芦藓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是某一细胞结构模式图，据图回答下列问题．
    （1）在显微镜下观察这一细胞，当目镜的放大倍数为15×、物镜的放大倍数为40×时，该细胞被放大了600倍．
    （2）此图所示的是植物细胞．（填“植物”或“动物”）．
    （3）细胞的基本结构包括[②]细胞膜、细胞质和细胞核．
    （4）图中所示的各细胞结构，细胞膜（填名称）能控制细胞内外物质进出．番茄中酸味物质主要存在于[⑤]液泡中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：

    （1）该生态系统中，草和灌木属于生产者，它们能够通过叶绿体，利用光能，把无机物合成为贮存能量的有机物．图中没有画出的腐生性细菌和真菌能够分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的有机物，它们都是腐生性微生物，属于生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用．
    （2）图中的田鼠、蝗虫、兔、麻雀、鹰等动物，必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生态系统中的消费者．其中，田鼠、蝗虫属于植食动物 （选填“植食动物”、“肉食动物”或“杂食动物”）．
    （3）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链．图中食物链共有6条，请写出最长的一条食物链：草→蝗虫→麻雀→鹰．

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