【题目】验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤可概括如下：①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来（如图）置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液，关于该实验的叙述，错误的是( )
A. 步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B. 脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
C. 滴加碘液后，可观察到未遮光部分变成蓝色
D. 该实验能证明光是光合作用的必要条件
【答案】B
【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以步骤①（将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜）的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确；
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B正确；
未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色。所以滴加碘液后，可观察到未遮光部分变成蓝色，C正确；
叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，该实验能证明绿叶在光下制造淀粉，D正确。
53天天练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】食物中含有多种营养物质，其中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子营养需要先经过消化系统的消化，才能被人体吸收利用。请根据所学知识回答下列问题。
（1）图1为人体消化系统结构示意图，图2为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中消化过程示意图。
①图2中蛋白质开始被消化的部位对应图1中的结构是[ ]_____，物质X代表________。
②图2所示结果可以说明食物消化的主要场所是[ ]_________（填图1中序号和结构名称）。同时它也是人体吸收营养的主要器官，根据图1说明此部位适于吸收的特点是__________________________（写出1点）
（2）小刚同学提出疑问：食物中的大分子营养物质为什么要先进行消化，才能被吸收呢？他设计了如下的实验进行研究。实验装置及部分操作如图3所示。一段时间后，取4支试管，编号1-4，从A的玻璃管、A的烧杯、B的玻璃管、B的烧杯中各取鱼鳔2毫升液体，分别加入到1-4号试管中。处理过程及结果见下表。
1（A试管） | 2（A烧杯） | 3（B试管） | 4（B烧杯） | |
处理 | 加2滴碘液 | 加2滴碘液 | 加2毫升本尼迪特试剂， 沸水浴加热 | 加2毫升本尼迪特试剂， 沸水浴加热 |
结果 | 变蓝 | 不变色 | 出现砖红色沉淀 | 出现砖红色沉淀 |
注：本尼迪特试剂与葡萄糖混合加热后，会出现砖红色沉淀 | ||||
①比较1、2号试管的结果，可以说明_________________________________________________。
比较3、4号试管的结果，可以说明___________________________________________________。
②如果向A组试管中再加入一定量的淀粉酶和麦芽糖酶，一段时间后，取2毫升A烧杯中的液体置于5号试管中，加入2毫升本尼迪特试剂，沸水浴加热后，可预测实验结果为______________________________________________________
③请结合上述实验结果，回答小刚的质疑_______________________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料，果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型，控制这一相对性状的基因用B，b表示，表为三组果蝇的杂交实验结果，据表回答：
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的性状表现 | 长翅×残翅 | 长翅×长翅 | 长翅×长翅 | |
子代性状表现及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
残翅 | 49 | 0 | 25 | |
（1）根据上表第_______ 组数据推断，果蝇翅型的隐性性状为___________。
（2）第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体所占的比例为________；现有一只长翅雄果蝇，为了检测其基因组成，让它与残翅雌果蝇交配，产生足够多的后代，请预测可能的实验结果：
①现象：__________________结论：_______________________________（写现象及结论），
②现象：__________________结论：_______________________________（写现象及结论）。
（3）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于__________变异；可见，生物通过可遗传变异和_________________，不断进化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
（1）标出图中所示的名称：1和5是门齿，2是 齿，3和4是 齿。
（2）狼和兔的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。
（3）兔和狼可以通过自身调节而维持体温的恒定，它们都是 动物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如果用如图表示各种概念之间的包含关系，下列选项中与图示相符的是：（ ）
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 双子叶植物 | 单子叶植物 |
B | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
C | 细胞 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 |
D | 人体系统 | 器官 | 上皮组织 | 肌肉组织 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图
（1）图A表示________动作，图B表示________动作．
（2）①表示________，在A中处于________状态，而同时②________则处于________状态，在图B中①和②的状态分别是________和________．
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