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    【题目】下列哪一种生物的培育没有用到转基因技术？（　　）

    A. 超级小鼠 B. 彩色棉花 C. 抗虫棉 D. 杂交水稻

    【答案】D

    【解析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使之与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定具有优良遗传性状的生物技术。超级小鼠、彩色棉花、抗虫棉都属于转基因生物。杂交水稻是利用有性生殖来繁育后代的。

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    【题目】动物一般都能自由运动，这是动物区别于其他生物的重要特征之一。（ ）

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    【题目】图为植物根尖的结构图。以下说法错误的是（ ）


    A.①的主要功能是保护

    B.②的主要功能是运输

    C.③是根生长最快的部位

    D.④是吸收水和无机盐的主要部位

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    【题目】番茄是我们生活中经常食用的蔬菜,在全世界广泛栽培,请回答下列有关番茄的问题:

    (1)从图1中我们可以看出,番茄的植株是由____________________(器官)构成的。

    (2)剥下的番茄表皮,它属于______组织,将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是______组织,其功能是____________________。

    (3)从微观到整体来描述,番茄的结构层次与猫的结构层次不同的是_____________。通常我们食用的番茄属于________结构层次。

    (4)图2是在光学显微镜下观察到的番茄果肉细胞,请写出能看到的结构有哪些:____________________________________________。

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    【题目】建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于（　　）

    A. 迁地保护、就地保护、法制管理

    B. 迁地保护、自然保护、法制管理

    C. 自然保护、就地保护、法制管理

    D. 就地保护、迁地保护、法制管理

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    【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，某一时间它们的相对数量关系,如右下图所示。下列说法不正确的是（ ）

    A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁

    B. 甲和乙是消费者，丁是分解者

    C. 丙固定的太阳能是食物链中各生物的能量来源

    D. 甲、乙、丙、丁、分解者及它们生活的环境构成了生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为植物叶片的结构模式图，数字表示不同结构；图二为叶片生理活动示意图，字母表示不同物质。请据图回答：


    （1）①和③细胞排列紧密，属于______组织。

    （2）C、D两种物质由图一标号______所示结构运输。

    （3）②是叶肉细胞，光合作用在该细胞的______中完成。

    （4）在黑暗环境下，A代表的是______，通过图一中的（④）______进入叶片。

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    【题目】“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是（　　）

    A. 注入抗体，控制传染源

    B. 注入抗体，切断传播途径

    C. 注入抗原，保护易感人群

    D. 注入抗原，进行非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下选项是我国为保护生物多样性而采取的措施是( )。

    A. 建立自然保护区 B. 建立濒危动物繁殖中心 C. 颁布相关法律法规 D. 以上都是

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