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“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。造成这一差异的环境因素是( )
A.光B.水C.温度D.湿度
C

试题分析:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

取两只大小相同的蝗虫,将甲蝗虫的头部浸没在水中,让乙蝗虫的头部向上,并将其胸、腹部浸没在水中,结果最可能是   (  )
A.甲蝗虫先死B.乙蝗虫先死亡
C.两只蝗虫同时死亡D.两只蝗虫都不会死

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在天空飞翔的蝙蝠和老鹰,它们  (    )
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和气囊呼吸
C.都能用气管和气囊呼吸
D.一个用肺呼吸,一个用气囊呼吸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:                       
结论是:                       
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是        
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是               (    )
A.生物适应环境       B.生物影响环境        C.生物与环境相互影响

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蔬菜大棚中昆虫与蔬菜、杂草与蔬菜之间的关系依次是
A.种内斗争、共生B.竞争、捕食
C.捕食、竞争D.捕食、种内斗争

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

竹节虫的身体与竹枝极为相像,这是它对环境的
A.适应B.影响C.改变D.与环境无关

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害,而气温降低到24℃以下时,就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是
A.阳光B.水C.温度D.空气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列图片中的雏鸟属于早成鸟的是
A.麻雀B.鸡C.家燕D.苇莺

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”说明了
A.生物适应环境B.生物影响环境
C.环境影响生物D.环境适应生物

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