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    “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这一差异的环境因素是（ ）
    A．光B．水C．温度D．湿度
    C

    试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果最可能是   （  ）
    A．甲蝗虫先死B．乙蝗虫先死亡
    C．两只蝗虫同时死亡D．两只蝗虫都不会死

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在天空飞翔的蝙蝠和老鹰，它们  (    )
    A．都能用肺呼吸
    B．都能用肺和气囊呼吸
    C．都能用气管和气囊呼吸
    D．一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

    ①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
    ②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
    ③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
    （1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:             　　        
    结论是:             　　        
    （2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
    （3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是        。
    （4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是               （    ）
    A．生物适应环境       B．生物影响环境        C．生物与环境相互影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蔬菜大棚中昆虫与蔬菜、杂草与蔬菜之间的关系依次是
    A．种内斗争、共生B．竞争、捕食
    C．捕食、竞争D．捕食、种内斗争

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    竹节虫的身体与竹枝极为相像，这是它对环境的
    A．适应B．影响C．改变D．与环境无关

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蝉在炎热夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明影响蝉的生活习性的环境因素是
    A．阳光B．水C．温度D．空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列图片中的雏鸟属于早成鸟的是
    A．麻雀B．鸡C．家燕D．苇莺

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明了
    A．生物适应环境B．生物影响环境
    C．环境影响生物D．环境适应生物

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