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    根据花生的结构可以判断花生属于（　　）植物．
    A、裸子植物B、被子植物
    C、藻类植物D、蕨类植物
    考点：植物的分类
    专题：
    分析：被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
    解答：解：花生外有果皮，内有种子，果皮包上种子构成果实．
    A、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，A错误．
    B、被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．因此花生属于被子植物，B正确．
    C、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，C错误．
    D、蕨类植物无根，只有茎、叶的分化，无花、果实和种子，D错误．
    故选：B．
    点评：解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．
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    写出3个鸟类适于飞行的特点．

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    将下列动物的序号填入相应特征的空格内．
    A蝙蝠  B蟾蜍  C血吸虫  D鸭  E鲨鱼  F虾
    （1）生活在水中，用鳃呼吸
     
    ；
    （2）幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
     
    ；
    （3）体表有外骨骼，身体和附肢分节
     
    ；
    （4）有喙无齿，有气囊辅助呼吸
     
    ；
    （5）胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
     
    ；
    （6）身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门
     
    ．
    （7）体温恒定
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌的结构示意图，请认真看图并分析回答：
    （1）细菌与动物细胞相比，没有
     
    ，只有
     
    集中的区域．
    （2）细菌与植物细胞相比，没有
     
    ，因此，大多数细菌只能
    利用现成的有机物生活．
    （3）大多数细菌在生态系统中属于
     
    ，在自然界中对
     

    起重要作用．
    （4）根据你现在的生物知识，推测图中（6）的功能是
     
    ．
    （5）当图中
     
    所指结构增加时，细菌能够形成休眠体
     
    ，以抵抗不良环境．
    （6）图中标号
     
    所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家根据生物之间的相似程度，将生物分成不同的等级，其中最基本的分类单位是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是涡虫的结构模式图，请据图回答下列问题．
    （1）涡虫的体长
     
    厘米，背面呈
     
    色．
    （2）涡虫身体呈
     
    对称，呈三角形的前端背面有两个可以感光的
     
    ．
    （3）涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽．咽可以伸出口外，捕食水中的小动物．吃进去的食物在
     
    内消化，消化后的食物残渣从
     
    排出．
    （4）涡虫
     
    感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞核动物细胞的立体结构，请据图回答问题．
    （1）甲图中①所示结构是
     
    ，其中的细胞液溶解着多种物质．
    （2）甲图中⑥所示结构是
     
    ，对细胞起保护和支持作用．
    （3）植物、动物细胞都具有的结构是②
     
    、③
     
    、④线粒体、⑤
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可作为下列哪项的实例（　　）
    A、生物对环境的影响
    B、生物对环境的适应
    C、生物因素对生物的影响
    D、非生物因素对生物的影响

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