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    5．下列叙述中，属于生物的共同特征的是（　　）
    A．都能生长和繁殖B．都具有呼吸系统
    C．都能进行光合作用D．都是由细胞构成的

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：A、生物都能生长和繁殖，A正确．
    B、植物没有呼吸系统，B错误；
    C、动物不能进行光合作用；C错误；
    D、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．D错误；
    故选：A

    点评 解此题的关键是理解生物的共同特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是洋葱叶片细胞图，请据图回答问题：
    （1）具有保护和支持细胞作用的是[⑥]细胞壁．
    （2）洋葱具有辛辣口味的物质主要存在于[③]液泡．
    （3）能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[④]叶绿体．
    （4）洋葱根的细胞中，含有的能量转换器是线粒体．
    （5）细胞结构中，遗传物质的主要储存场所是[①]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．人体细胞的各项生理活动都离不开能量，能量的获得与人体的整体生理活动息息相关，如图是人体的部分系统和器官，每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用，请回答下列问题：

    （1）食物中糖类经过消化后在图一的4中被吸收．
    （2）能量的获得还需要氧气的参与，图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起时，氧气扩散进入血液，当血液由A流向B后，发生的变化是由静脉血变成动脉血，氧气分子由图三中的b流出心脏后，随着血液循环到达组织细胞．
    （3）伴随着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物，废物的排出主要通过图四的滤过作用和重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是生态系统碳循环示意图，请据图回答：

    （1）图中A、C表示的生理过程分别是光合作用、呼吸作用．
    （2）2013年世界气候大会在波兰华沙开幕，大会呼吁人们积极行动起来，力求减少图中过程D的碳排放量．
    （3）图中过程E是由组成生态系统中的分解者来完成的．
    （4）由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，这说明生态系统具有自动调节能力．
    （5）若某一完全依靠绿色植物为食的动物获得50千焦的能量，则需最少消耗含250千焦能量的绿色植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于蕨类植物的叙述，错误的是（　　）
    A．生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大
    B．根、茎、叶中都有输导组织
    C．比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖
    D．煤的形成与距今2亿多年前的高大蕨类植物有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下面是研究动物的行为两个探究实验的部分步骤，请据此作答：
    （1）探究“桑蚕的取食行为”．
    提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
    ①作出假设蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为．
    ②制订计划：请你选择获得蚕的方式，你的选择是B
    A．向别人要来已经生长数天的大蚕；
    B．去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
    ③设计实验：请你选择出作为该实验的材料A
    A．桑叶和白菜叶     B．菠菜叶和油菜叶
    （2）探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”
    ①该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为．②如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的不一样，说明学习行为受到遗传因素影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体，而能够散播病原体的人和动物叫传染源．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，这一手段是属于防治传染病措施中的保护易感人群．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．我国珍稀植物银衫和珙桐相比，最主要的不同之处足（　　）
    A．银衫的果实内有种子B．银衫没有果实，种子裸露在外面
    C．银衫的胚珠的外面有子房壁保护D．银衫的球果包被着果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人类通过对“露西”骨骼化石的分析，可以推断出其身体的形态结构有利于（　　）
    A．使用工具B．制造工具C．产生语言D．直立行走

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