A. | 立即把它放回大自然 | B. | 带回家中饲养观赏 | ||
C. | 抓去卖钱 | D. | 治疗、饲养,待伤好后放归大自然 |
分析 生物多样性的保护措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.思考解答.
解答 解:
A、遇到因受伤而无法飞行的鸟时,不能把它直接放回大自然,因为受伤的鸟不能飞行,不利于捕捉食物和躲避敌害,有可能被自然界淘汰掉.故A错误;
B、鸟类适于在自然环境中营飞行生活,自然界是鸟类等野生生物的家园,在家中饲养不利于鸟的生存.故B错误;
C、把鸟抓住卖钱,是破坏生物多样性的违法错误行为,故C错误;
D、当我们遇到受伤无法飞行的鸟时,我们要给它治疗、饲养,待伤好后放归大自然,这样做有利于保护生物的多样性.故D正确.
故选:D.
点评 解答本题的关键是结合题意,根据已有的知识,灵活解答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葫芦藓的茎和叶没有输导组织,所以植株矮小 | |
B. | 紫菜和海带没有根、茎、叶的分化,不具有叶绿素 | |
C. | 贯众的地上部分是叶和茎 | |
D. | 能源物质煤石油古代苔藓植物长期埋在地层中形成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色盲、白化病、血友病 | B. | 白化病、血友病、百日咳 | ||
C. | 色盲、胃炎、流行性脑脊髓膜炎 | D. | 流行性腮腺炎、沙眼、艾滋病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲羊 | B. | 乙羊 | ||
C. | 丙羊 | D. | 既像甲羊又像乙羊 |
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