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    3．一次施肥过多出现“烧苗”的原因是（　　）
    A．肥的种类不适合B．土壤溶液浓度大，细胞失水
    C．土壤溶液浓度小，细胞失水D．土壤溶液浓度大，细胞吸水

    分析 当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．

    解答 解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，出现烧苗现象．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．当某显性性状得到表现时，控制该显性性状的一对基因一定是：一个显性基因，一个隐性基因．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．读细菌结构图，回答问题
    （1）填写图中细菌各部分名称：
    ADNAB细胞膜  E细胞质  F鞭毛
    （2）一个细菌就是一个细胞．
    （3）细菌和动植物细胞主要区别在于只有[A]DNA的区域，它没有成形的细胞核．
    （4）当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．
    （5）细菌体内没有叶绿体，大多数细菌只能利用有机物生活，它是生态系统中的分解者．
    （6）细菌细胞壁外有[D]荚膜，有一定的保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．明明同学做“馒头在口腔中的变化”实验，具体过程如下图，请你帮助他解决一些问题：

    （1）明明在做实验的过程中，将A、B、C 3支试管都放入37℃左右的温水中，这么做的目的是让实验接近人体口腔温度．
    （2）10min后，明明取出3支试管，分别滴加碘液，摇匀，其中不变蓝的是A试管．
    （3）A和B的结果对比说明A中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉；A和C的结果对比说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌的作用能促进淀粉的消化．
    （4）在“馒头在口腔中的变化”实验中，A试管和B试管所设的条件不同．因此，它们是一组对照实验．该组实验的变量是唾液．
    （5）酶是由活细胞产生的，具有催化能力的一类有机物．在一定的条件下，消化酶的作用像剪刀，可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列措施中，最能提高生态系统稳定性的是（　　）
    A．平衡植物和动物的数量B．减少分解者的数量
    C．增加物种的数目D．减少消费者的数量

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．植物体和人体的呼吸都产生的气体是二氧化碳．人体的呼吸系统中能完成与外界气体交换的器官是肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图回答
    （1）植物细胞示意图是甲图，你的判断依据是该细胞有细胞壁（叶绿体；液泡）．（任写一项）
    （2）和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
    （3）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请回答
    （1）图中的植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环．该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于太阳光．
    （3）图中①是分解者者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌
    （4）与森林生态系统相比，草原生态系统的自我调节能力相对比较较弱．
    （5）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项中属于非特异性免疫的是（　　）
    A．患过水痘的人以后不再得水痘
    B．淋巴细胞产生特殊蛋白质促进吞噬细胞吞噬病原体
    C．角质层细胞阻止病原体侵入人体
    D．患天花后不再感染天花

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