练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    影响环境的因素可以分为
    非生物因素
    非生物因素
    和
    生物因素
    生物因素
    ．
    分析：此题考查的知识点是环境因素的概念、分类．解答时可以从环境因素的概念、分类方面来切入．
    解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
    故答案为：非生物因素；生物因素
    点评：解答此类题目的关键是理解环境因素的含义．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?南岗区模拟）阅读下列资料并回答问题
    2010年，我国西南五省市发生历史罕见灾旱，土地干裂，小春作物几近绝收．专家分析全球气候变暖是导致西南干旱的原因之一，而二氧化碳是导致地球升温的主要温室气体之一．
    2010年，我国多省发生洪涝泥石流灾害，山体滑坡、道路中断、房屋农田被淹．除去自然地形的因素，人为的植被破坏亦是诱因．
    2010年4月14日，我国青海玉树发生7.1级强烈地震；2011年3月10日12时58分，云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震；2011年3月11日13时46分，日本发生9.0级地震．
    灾害过后，由细菌、病毒及寄生虫引起的疾病容易蔓延而发生疫情，所以要采取一些诸如对环境消毒、隔离患者及为健康人群注射疫苗等措施，来预防疾病的流行．
    在各种各样的灾难面前，人们用坚强与爱谱写了生命互助之歌，用科学和智慧续写生命的奇迹，同时也在冷
    静地思索：人类该怎样与我们赖以生存的这个唯一的星球和谐相处．
    （1）“大灾之后必有大疫”，自然灾害之后，经常容易发生传染疾病，造成十分严重的后果．下列疾病属于传染病的是
    C
    C

    A．近视眼 　　  B． 高血压      C． 霍乱         D．龋齿
    （2）如果发现灾区有人得传染病，应该及时把患者进行隔离，这属于预防传染病的措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，防止外伤对救援人员造成大的伤害．从免疫学的角度来说，接种的疫苗和在人体内发生的免疫反应分别是
    B
    B
    ．
    A．抗原，非特异性免疫     　　       B． 抗原，特异性免疫
    C．抗体，非特异性免疫                D． 抗体，特异性免疫
    （4）在抗震救灾过程中，需要掌握一些急救知识．有人生命垂危需要对其进行人工呼吸，人工呼吸的次数是每分钟
    15-20
    15-20
    次．
    （5）有人提议大力植树造林可以避免一些自然灾害的发生，因为植物能维持碳--氧平衡、调节气候、防风固沙等，这些现象说明植物能
    B
    B
    环境．
    A．适应     　　     B．影响             C．依赖．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?将乐县模拟）日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会长出霉菌，而在冰箱内低温储存的馒头可以保存较长时间，可见霉菌的生长会受到环境因素的影响．以下是某生物活动小组的同学们设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验．请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：
    对照实验 第一天 第二天  第三天 第四天 第五天
    温暖潮湿（甲组） 没有发霉 少许发霉 很多发霉 非常多发霉 长满了霉菌
    低温潮湿（乙组） 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉（1）他们设计的对照实验中变量是
    温度
    温度
    ，那么，他们要探究的问题是：
    温度会影响霉菌的生长繁殖吗
    温度会影响霉菌的生长繁殖吗
    ？
    （2）依据他们的实验结果，可以得出的结论是：
    温度
    温度
    会影响霉菌的生长繁殖．
    （3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，则选取的变量应是
    水分
    水分
    ，设计的对照实验--甲、乙组的环境条件应分别是
    温暖潮湿
    温暖潮湿
    和
    温暖干燥
    温暖干燥
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    尝试利用科学探究的一般过程和方法，探究影响生物生活的环境因素．
    在探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别是：
    提出问题
    提出问题
    、
    作出假设
    作出假设
    、
    制定计划
    制定计划
    、
    实施计划
    实施计划
    、
    得出结论
    得出结论
    和
    表达和交流
    表达和交流
    ．此实验的变量是
    光照
    光照
    ．在两种实验环境的中央分别放置
    等量
    等量
    的黄粉虫幼虫．
    得出的结论是：
    光照对黄粉虫幼虫的生活有影响
    光照对黄粉虫幼虫的生活有影响
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是
    生物因素
    生物因素
    和
    非生物因素
    非生物因素
    ．
    生物因素是指
    环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
    环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
    ．非生物因素主要包括
    光
    光
    、
    温度
    温度
    、
    水
    水
    、
    空气
    空气
    和
    土壤
    土壤
    等．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网霉菌是一种丝状真菌的统称，如图展示了两种青霉和曲霉两种常见毒菌．请据图回答．
    （1）从形态上看属于青霉的
     
    （填字母），从图中可以看出青霉和曲霉都是
     
    （填“单”或“多”）细胞生物．
    （2）能够吸收影响物质的应是菌丝
     
    （填序号）．青霉和曲霉的生殖方式为
     
    ．
    （3）一到春季，保存不当的食物和衣物表面很容易发霉，毒菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了研究，其实验过程如下：请回答下列问题：
    组别 A B C
    实验处理 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里 将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
    实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉
     
    ①A、B两组实验构成对照试验，来探究
     
    对毒菌生活的影响．
    ②如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照试验，该实验得到的实验结果是
     
    ；实验结论是毒菌的生活需要
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案