精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
7.如图甲、乙分别表示某植物枝芽的纵剖结构和该植物的一段枝条,据图分析回答:
(1)甲图中的[3]是由[2]叶原基这样的结构发育来的,它能发育成乙图中b.
(2)乙图中的[a]是由甲图中的[1]生长点发育成的,乙图中的[c]是由甲图中[4]芽轴发育成的.
(3)如果摘除乙图中的顶芽,请预测该枝条的发育状况.

分析 叶芽(枝芽)的结构和作用如图所示:

乙图是一段枝条,甲图是枝芽的结构,甲图中1生长点,2叶原基,3幼叶,4芽轴,5芽原基,乙图中a是顶芽,b是叶,c是茎,d是侧芽.

解答 解:甲图的3幼叶是由2叶原基发育而来的,幼叶将来发育成b叶.
(2)a顶芽是由1生长点发育而来的,c是茎是由4芽轴发育而来.
(3)如果摘除乙中的顶芽,一段时间后侧芽很快发育成枝条.
故答案为:
(1)【2】叶原基;【b】
(2)【1】生长点;【4】芽轴
(3)摘除顶芽后,侧芽很快发育成枝条.

点评 把枝条、枝芽的结构联合起来考查,增强了学生的系统性.要想完美的解答本题需要熟记各部分名称及发育结果.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.将四株大小相似的同一种植物的健壮幼苗,分别培养在下列液体中,生长最快的是(  )
A.葡萄糖水B.盐水C.自来水D.土壤浸出液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列行为属于学习行为的是(  )
A.乌贼释放墨汁B.燕子求偶交配C.蜘蛛织网D.鹦鹉学人说话

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是一个农田生态系统食物网.据图回答下列问题:
(1)植物中的能量流入到猫头鹰体内的途径有4条,那么猫头鹰获得能量最多的食物链是植物→鼠→猫头鹰.在这条食物链中生产者是植物;消费者是鼠和猫头鹰.
(2)食草昆虫与植物之间的关系是捕食关系.食草昆虫和鼠的关系是竞争关系.
(3)假设由于某种原因,猫头鹰数量大量减少,试问鼠的数量将会增加,植物的数量将会减少.
(4)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是非生物成分和分解者.
(5)如果这个农田被DDT污染,那么生物体内DDT浓度最高的是猫头鹰;这种现象被称为生物富集.
(6)图中所示动物属于无脊椎动物的是食草昆虫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.根据图回答问题:
(1)一块骨骼肌由两部分组成:图中[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)图中显示的骨与骨之间的连接是关节.主要由关节头、关节窝、关节软骨、关节腔和关节囊组成.
(3)伸肘时肱二头肌处于舒张状态,图中[3]肱三头肌处于收缩状态.可见任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在神经系统的支配下,相互配合、共同完成的.
(4)人在运动时都需要能量的供应,能量的来源主要和循环系统、消化系统、呼吸系统有关.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是(  )
A.体内有无脊柱B.体内有无脊椎骨C.体表有无体毛D.体内有无肌肉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.许多白菜花的花柄着生在一个总花柄上,下列对白菜花的描述正确的是(  )
A.花序B.单性花C.单生花D.无法确定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,有如下步骤:A光照 B显色 C滴加碘液 D脱色 E暗处理 F取下纸片 G部分遮光
(1)请用字母和按顺序表示出该实验正确操作步骤:E→G→A→F→D→C→B.
(2)实验过程中,需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉.
(3)在实验中,有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光,其目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(4)滴加碘液后叶片中未遮光部分颜色是变蓝,遮光部分的颜色是不变蓝,这说明光合作用制造了淀粉,光合作用进行的条件是光.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关实验的叙述,错误的是(  )
A.探究小鼠走迷宫获取食物实验前,要使小鼠处于饥饿状态
B.观察蚯蚓时,需要经常用湿棉球擦拭其体表,保持湿润
C.观察青霉菌时,发现其菌丝呈褐色
D.观察鱼呼吸时,水从口流入,并从鳃盖后缘流出

查看答案和解析>>

同步练习册答案