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【题目】在农业生产中植物需要施肥,我们将肥料分为适合做追肥的化肥和适合做基肥的 常施用的化肥主要有氮肥、 肥和钾肥;为了防止水稻生长过程中倒伏,我们应适当多施 肥。

【答案】无机盐;磷肥;钾

【解析】

试题分析:植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输,具有抗倒伏的作用,据此可知,施用钾肥对预防水稻倒伏有一定作用

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,其具有的共同特征是 ( )
A.体型呈辐射对称
B.身体柔软,大多具有贝壳
C.用湿润的体壁呼吸
D.有口无肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程。同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录。

(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子。这些措施保证了种子萌发所需的__外部条件。

(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成__

(3)随着辣椒植株的茁壮成长,“开心农场”成了我们的探究乐园。一个晴朗的早上,我们用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎紧袋口,中午时发现,塑料袋内壁出现了一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的__;傍晚,我们将带火星的细木条伸进了塑料袋,袋内的气体使木条瞬间复燃,这些气体来自植物的__;随后,我们再次给植株套上塑料袋,扎紧袋口,第二天天一亮,将点燃的细木条伸进袋内,细木条熄灭了,原因是___

(4)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[ ]___与种子形成有直接关系。

(5)几天后,花逐渐凋谢,果实逐渐膨大起来。我们不禁产生了这样的疑问:果实每天膨大的体积相同吗?我们决定采用测量法,探究果实发育过程中体积的变化。

具体的操作方法是:采用排水法(图2),每天定时测量幼果的体积,测量时不能伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上。

请帮助我们设计观察记录表;

___________

(6)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条。剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图3),这至少需要__个精子参与受精。

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【题目】下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述,有误的是(  )

A. 图甲中的①由图丁中的②发育而来

B. 图丙中的①由图乙中的⑥发育面来

C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟区

D. 压榨的大豆油主要来自图丁中的④

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【题目】某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统,此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示 请运用所学知识分析回答问题:

(1)在该食物网中共包含 _____条食物链,其中属于三级消费者的生物是__________。在该食物网中,碳主要以_____的形式沿食物链传递

(2)在该人工生态系统的组成成分中,杂草、农作物属于_____二者在生态系统中的关系是____。沼气池中的甲烷细菌属 于_________

(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该人工生态系统实现了能量的_______利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人,与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力较弱的原因是____________

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【题目】植物细胞进行光合作用的场所是

A.叶绿体

B.线粒体

C.液泡

D.细胞质

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【题目】据如图分析,下列说法正确的是

A水和有机物是光合作用的原料

B图示是光合作用,表示氧气,表示二氧化碳

C图示是呼吸作用,表示氧气,表示二氧化碳

D呼吸作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用

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【题目】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,诗句中提到了影响生物的非生物因素是( )
A.阳光
B.空气
C.温度
D.土壤

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【题目】下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题:

(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过_____________进行的吗?

(2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与______________有关?

(3)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数:______袋内壁水珠最多;________袋内壁水珠最少。

(4)实验(二)结论:____________________________________________________________

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