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    在学习过程中我们知道，蘑菇与白菜的共同特点是（ ）

    A．用孢子繁殖 B．都是真核生物

    C．体内含有叶绿体 D．体内不含叶绿体

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元4.2蒸腾作用 同步练习（解析版） 题型：选择题

    双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭，下列叙述正确的是（ ）

    A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁

    B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关

    C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关

    D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.2光合作用的原料 同步练习（解析版） 题型：选择题

    在“探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的实验中，以下各因素不需要保持一致的是（ ）

    A．二氧化碳的含量 B．光照强度

    C．光照时间 D．植物种类

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第三单元3.1光合作用的产物 同步练习（解析版） 题型：选择题

    “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）

    A．储备光合作用的原料 B．提高光合作用的产量

    C．消耗叶片内的叶绿素 D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元2.2食用真菌 同步练习（解析版） 题型：选择题

    下列有关蘑菇的叙述错误的是（ ）

    A．蘑菇是一类大型的真菌 B．蘑菇地上部分的菌丝形成子实体

    C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能产生孢子进行繁殖

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元2.1酵母菌和霉菌 同步练习（解析版） 题型：填空题

    以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：（方括号内填写编号）

    （1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[ ] ．

    （2）在 的环境中橘皮上容易长出青霉．青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是 ．经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于 ．实验后，为了避免青霉的结构①散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮．

    （3）在酿酒．做面包和馒头时利用的微生物是[ ] ．

    （4）从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元2.1酵母菌和霉菌 同步练习（解析版） 题型：选择题

    关于真菌，下列叙述错误的是（ ）

    A. 都有真正的细胞核 B. 都是单细胞的

    C. 都没有叶绿体 D. 营养方式为异养

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    科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册第五单元1.2病毒 同步练习（解析版） 题型：选择题

    病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为（ ）

    A．游动和生长 B．繁殖新个体

    C．生长和发育 D．取食、消化

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年河北临西一中七年级下第二次月考生物试卷（A卷）（解析版） 题型：填空题

    下图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，振荡使其反应充分，据图回答：

    （1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是______。

    （2）淀粉糊不变蓝的是______。

    （3）B试管的作用是______。

    （4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有______作用。因为人在运动过程中，流经消化器官的血液减少，从而影响消化。

    （5）淀粉的化学性消化是从______开始。

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