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如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的______因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是______.
(3)图中属于分解者的是______.
(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有______的时期.
(5)请正确书写出图中所包含的完整食物链______.
(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的______能力.
魔方格
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等,生物部分包括生产者--植物(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者--动物,分解者--细菌、真菌(将有机物分解成无机物);
(2)生产者主要是指绿色植物,它们能利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转变为化学能储存在有机物中.这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量,而且也为生态系统中的其它生物提供了食物来源,图中属于生态系统中生产者的是绿色植物.
(3)细菌、真菌等微生物作为分解者,促进了生物圈的物质循环,图中属于分解者的是细菌和真菌.
(4)完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育,如家蚕等.不完全变态发育发育经历卵、若虫、成虫三个时期,例如:蟑螂等.因此螳螂的发育与家蚕相比,没有蛹期.
(5)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.因此图中所包含的完整食物链是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(6)在生态系统中,各种成分并不是一成不变的,而是始终处于一种动态的平衡之中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,是因为生态系统具有自动调节能力.例如:在该生态系统中,蝉的数量大量减少,同一营养级中还有其他的生物(螳螂)可以代替,整个生态系统仍然能够维持相对的稳定.
故答案为:(1)非生物     (2)绿色植物      (3)细菌和真菌   (4)蛹
(5)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇   (6)自我调节
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?南平)如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的
非生物
非生物
因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是
绿色植物
绿色植物

(3)图中属于分解者的是
细菌和真菌
细菌和真菌

(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有
的时期.
(5)请正确书写出图中所包含的完整食物链
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇
绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的
自我调节
自我调节
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的________因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是________.
(3)图中属于分解者的是________.
(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有________的时期.
(5)请正确书写出图中所包含的完整食物链________.
(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的________能力.

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科目:初中生物 来源:2010年福建省南平市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的______因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是______.
(3)图中属于分解者的是______.
(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有______的时期.
(5)请正确书写出图中所包含的完整食物链______.
(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的______能力.

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科目:初中生物 来源:2012年福建省莆田市仙游县第二片区中考生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的______因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是______.
(3)图中属于分解者的是______.
(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有______的时期.
(5)请正确书写出图中所包含的完整食物链______.
(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态,说明生态系统有一定的______能力.

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