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    19．细菌的繁殖方式是（　　）
    A．分裂繁殖B．营养繁殖C．种子繁殖D．孢子繁殖

    分析 细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式也叫裂殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，一个细菌分裂N次的个数是1×2N．

    解答 解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．细菌分裂时，细菌细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．因此细菌的繁殖方式是分裂繁殖．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握细菌的繁殖方式和特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年重庆市七年级下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对于下图的叙述中，哪项是错误的（ ）

    A．①分泌的消化液含消化脂肪的酶

    B．②能消化蛋白质

    C．③分泌的消化液含有多种消化酶

    D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年重庆市七年级上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是（ ）

    A．蕨类植物依靠孢子繁殖 B．根茎叶中都有输导组织

    C．大多生活在潮湿环境中 D．对有害气体反应不敏感

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40粒同样的玉米种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，在4个罐头瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10粒玉米种子，其他操作及结果如下：
    内容1234
    处理方式洒入少量清水，
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖    		不洒水，
    拧紧瓶盖，    		倒入较多的清水，
    使种子淹没，
    然后拧紧瓶盖    		洒入少量的清水，
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖
    放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
    实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
    请回答下列问题：
    （1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有一  种条件不同，其他条件都相同．
    （2）1号瓶与2号瓶的实验结果说明一定量的水分  是种子萌发所必需的外界条件．
    （3）1号瓶和3  号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件．
    （4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的温度 是种子萌发所必需的外界条件．
    （5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在
    25℃、无光 的环境中，其他与1 号瓶相同．
    （6）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？保护幼根和根毛．
    （7）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，主要原因是传粉不足．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．对家兔等哺乳动物的运动起控制和协调的是哪一系统（　　）
    A．呼吸系统B．消化系统C．循环系统D．神经系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．
    （1）图中应用到的两种技术手段是：基因工程、试管婴儿．
    （2）若良种公羊的精子内染色体27条，则转基因羊体细胞内54条．
    （3）转基因羊体细胞内的主要遗传物质是DNA，它的结构特点是双螺旋结构
    （4）图中①表示生理过程是受精②表示的是发育．
    （5）转基因羊产生的人凝血因子性状的变异类型是可遗传的变异．．
    （6）图中的生殖方式是有性生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某树叶的形态图，图中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答：
    （1）若此图表示植物的光合作用，则①②③④分别代表二氧化碳、氧气、水、有机物．
    （2）若此图表示植物的呼吸作用则①②分别代表氧气、二氧化碳．
    （3）若此图代表植物的蒸腾作用则②代表水蒸气．
    （4）以上三种生理活动植物在白天进行的有三种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是简化了的温带落叶林中的食物网，据图回答问题：
    （1）草、桧树在生态系统中的成分属于生产者，理由是草、桧树能自己制造有机物．
    （2）该食物网有10条食物链，最长的一条有4种生物．
    （3）狼和狐的关系属于竞争关系，狼和兔的关系属于捕食关系．
    （4）如果因为某种原因，狐和狼的数量大为减少，对草的影响将是减少，原因导致生态平衡被破坏．
    （5）要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有分解者和非生物成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．绿色植物体内的淀粉产生于（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．运输作用D．吸收作用

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