练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是

    A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

    B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者

    C.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者

    D.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者

    B

    【解析】

    试题分析：由图解可知，甲与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可以判断出甲为生产者，而甲和丙都被乙分解，判断出乙为分解者，靠分解动植物的遗体来维持生活，丙直接或间接地以甲（植物）为食，又被乙（分解者）分解，同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙为消费者。

    考点：生态系统中的食物链和食物网

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：2014-2015学年江苏省靖江市实验学校初一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：判断题

    我们生活的校园可以被看作是一个生态系统。（ ）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年云南省初二上期中生物（解析版） 题型：综合题

    如图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答（6分)：

    (1)生态系统中能量的源头是 。

    (2)图中A是指 ；C所含的能量通过 的呼吸作用散失。

    (3)图中画的方框依次缩小，意思是表明 。

    (4)生态系统中的能量流动伴随着 进行，它们共同将生态系统的_______联成了一个统一的整体。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年云南省初二上期中生物（解析版） 题型：选择题

    二氧化硫对空气的轻度污染可通过植物的吸收等作用被消除，这说明( )

    A.生态系统能进行能量流动

    B.生态系统能进行物质循环

    C.空气污染不会改变生态平衡

    D.生态系统有一定的自动调节能力

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年云南省初二上期中生物（解析版） 题型：选择题

    影响生态系统稳定性的主要因素是( )

    A.生产者 B.生物的种类和数量

    C.气候条件 D.消费者

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年新疆巴州蒙古族中学初二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下列动物的特征，将它们进行分类。把“黄鱼、蝴蝶、蚯蚓、青蛙、乌龟、白鸽、水牛”分别填写在下列图表的相应栏中。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年新疆巴州蒙古族中学初二上期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    哺乳动物的运动并不仅靠运动系统来完成，它还需要_______系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要_______系统、_______系统、_______系统等系统的配合。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年新疆巴州蒙古族中学初二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蚯蚓的刚毛的作用是（ ）

    A．感觉光线 B．感觉声音

    C．协助运动 D．辅助呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川成都七中实验学校初二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ ）

    A.食物链 B.分解者 C.消费者 D.生产者

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案