【题目】生物小组在做探究“模拟保护色的形成过程”的实验,他们准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各50片。在模拟保护色的形成过程的实验中,得到了下表的数据,请据此表回答问题:
项目 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||||
纸片的颜色 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | 开始数目 | 幸存者数 | |||
红 | 17 | 17 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
黄 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 | |||
绿 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0 | |||
白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | 0 | |||
蓝 | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
(1)根据所记录的数据,实验所用的布料应该是_________色。
(2)实验过程中,彩色布模拟的是________,小纸片模拟的是__________。
(3)由实验数据可得出,小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差_________的,就越容易被发现并选出;反之,越容易保存下来。
(4)用达尔文的进化论观点分析,动物__________是自然选择的结果。
【答案】黄 生物的生活环境 猎物 越大 保护色
【解析】
达尔文人为自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力,从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的,生物为了获取食物和空间,要进行生存斗争即生存竞争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化,生物的多样性和适应性就是自然选择的结果。
动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色。本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程。
(1)生物适应环境,动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。该探究中,纸片是颜色与背景颜色一致,不易被捕食者发现,这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了。从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此实验所用的布料应该是黄色。
(2)在这个模拟实验中,彩色布模拟的是生物的生活环境,同学模拟的是捕食者,小纸片是猎物。
(3)在第一代与第二代之间小纸片的颜色、种类很接近,但数量上与生活环境--彩布色彩越相近的小纸片数量就越多。每经过一代,小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种。到了第五代,小纸片幸存者的颜色种类大大减少,只保留了与彩布颜色相同和相近的几种。因此由实验数据可得出,小纸片的颜色与彩色布的色彩对比反差越大的,就越容易被发现并选出,反之,越容易保存下来。
(4)在模拟的取食过程中,黄色的纸片与背景黄布一致不易被捕食者发现而留下来是适者生存,与背景颜色不一致的红、绿、白、蓝、粉等纸片先被发现并被选取,是不适者被淘汰。这样,经过几代选择后,剩余个体的体色就与环境颜色一致了,即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此,动物保护色是环境对生物进行长期自然选择的结果。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小东从小就喜欢看《动物世界》,尤其喜欢看海中千奇百怪的动植物,像带鱼、虾、鲍鱼、海参、珊瑚虫、蛤蜊、海马等。下列对海中部分动物的描述中,错误的是( )
A.海马生活在水中,用鳍游泳,用鰓呼吸,所以海马是鱼
B.虾的体表有外骨骼,触角和足分节
C.珊瑚虫的身体由外胚层、内胚层和中胚层构成,体内有消化腔,体表有刺细胞,有口无肛门
D.带鱼体内有脊柱,是脊椎动物;虾、海蜇、海参体内无脊柱,是无脊椎动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】柑橘是一种人们喜爱的水果,请回答下列问题:
(1)柑橘果实所属植物体的结构层次是_____(填细胞、组织、器官或植物体)。其果实是由_____发育而成的。种子是由_____发育而成。
(2)果农通常采用嫁接的方法繁育幼苗,嫁接时应当使接穗和砧木的_____紧密结合,以确保接穗成活。这种繁殖方式属于____(有性或无性)生殖。
(3)为提高柑橘的结果率,果农在柑橘开花季节放养蜜蜂,以帮助柑橘顺利进行_____。
(4)蜜蜂属于昆虫,生殖特点是____(有性或无性)生殖,____(体内或体外)受精。蜜蜂的一生需要经历_____、_____、____、______四个阶段。其幼虫与成虫在形态结构与生活习性上都显著不同,我们把它称为______发育。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于青蛙的叙述,错误的是( )
A.青蛙的后肢发达,适于跳跃B.青蛙的肺发达,能适应陆地生活
C.青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液D.青蛙的体色与周围环境颜色接近
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列四种动物特征的描述正确的是( )
A.涡虫→背腹扁平,体表有角质层,有口无肛门
B.蛔虫→身体有相似的体节组成,有口有肛门
C.河蚌→身体表面有外套膜,用气管呼吸
D.水螅→体表有刺细胞,有口无肛门
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