分析 从图中可以看出,①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质.
解答 解:(1)植物的六大器官是:根、茎、叶、花、果实、种子.根、茎、叶是营养器官;花、果实、种子是生殖器官,西瓜是果实,它属于生殖器官.受精完成后子房的发育情况如图:
从图中可知,受精后,在果实形成过程中,雌蕊中的子房发育成果实,位于子房壁中的胚珠发育成种子.
(2)⑤液泡,里面有细胞液,植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中.
(3)相对性状指的是同一种生物同一性状的不同表现类型.如西瓜皮的有条纹和无条纹.
(4)变异指的是亲代与后代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象.有些变异仅是由环境因素导致的,没有遗传物质的改变,因而不能遗传给后代,属于不遗传的变异;有些变异是由遗传物质的改变而引起的,因而能够遗传给后代,属于可遗传的变异.将幼小的“圆”西瓜套上方形筐,培育出了“方形”西瓜,没有遗传物质的改变,应属于不可遗传的变异.
故答案为:(1)生殖、胚珠 (2)液泡 (3)西瓜皮的有条纹与无条纹 (4)B
点评 植物细胞的结构、果实和种子的形成以及生物的性状是考查的重点,多以综合题或是识图题的形式出现,难度较大.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膈肌收缩→空气进入肺→肺扩张 | B. | 肋间肌收缩→空气进入肺→肺扩张 | ||
C. | 膈肌收缩→肺扩张→空气进入肺 | D. | 肋间肌收缩→肺回缩→空气进入肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给它治疗、饲养,待伤好后放归大自然 | |
B. | 立刻把它放回大自然 | |
C. | 把它抓住卖给餐馆供客人食用 | |
D. | 把它带回家中养着观赏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为大棚作物增加二氧化碳 | B. | 合理密植,使作物充分利用太阳 | ||
C. | 增加光照强度,提高光合作用效率 | D. | 夜间降低温度,减少有机物的消耗 |
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