【题目】据上题所述,绿色植物是生态系统的( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校七年级探究性学习小组的同学们,个个都是爱动脑筋的好孩子,他们学习了“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”相关知识后,利用课余时间,对课堂所学知识进行了进一步探究。下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上,在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结,请认真阅读后完善其相关问题:
(1)茜茜同学说,为了验证“绿叶在光下制造有机物”,我进行了如上图所示的实验操作:
①在步骤2中,用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置 ,这样设置后,该实验中的变量是 。
②进行步骤5和步骤6的目的,是为了检验叶片中是否含有 。
③把步骤7中的叶片变蓝色的部分做成临时切片,放在显微镜下进行观察,叶肉细胞中变成蓝色的结构是 。
(2)媛媛同学说,我到姥姥家吃枇杷的时候发现,树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜。这是因为树顶的叶片可以接受更多光照,制造更多 。
(3)丹丹同学说,我在吃枇杷时发现,有的枇杷的果实内只有一粒种子,有的枇杷的果实内有多粒种子,枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个 _______决定的。
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【题目】________________是青春期的一个显著特点;此外,___________系统以及心脏和肺的功能也明显增强。青春期是人的一生中身体发育和________________的黄金时期。
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【题目】试管婴儿就是利用人工的方法让精子和卵细胞在体外受精,形成的受精卵还要在__________进行早期胚胎培育,然后再移植到___________内完成之后的所有孕育过程。
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【题目】下图是反射弧模式图,请据图回答问题。
(1)完成一个反射活动,必须由图中的 (用序号按顺序填写)五部分参加。
(2)图中的 所示结构受损将会出现能反射但不能感知的现象。
(3)若此图表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧,则1表示眼睛的 。
(4)若此图表示学生听见铃声进入教室的反射,则1表示耳部结构的 。
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