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    5．下列结构中，不属于生殖器官的是（　　）
    A．莲的种子B．芙蓉的花C．葡萄的果实D．柳树的茎

    分析 一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官．

    解答 解：A、莲的种子属于生殖器官．
    B、芙蓉的花属于生殖器官．
    C、葡萄的果实属于生殖器官．
    D、柳树的茎属于营养器官，而不属于生殖器官．
    故选：D

    点评 熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，并区分生殖器官和营养器官，很快就能做出正确的选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．张明同学今年比去年长高了5厘米，是与细胞生长和分裂分不开的．

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    16．黑色的小猫生出来一只花猫，这种生命现象说明生物体具有的特征是（　　）
    A．能呼吸B．能排出体内的废物
    C．能生长与发育D．能遗传和变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释错误的是（　　）
    A．该行为属于先天性行为
    B．该食物链是：蝉→螳螂→黄雀
    C．蝉、螳螂、黄雀都是消费者
    D．生物圈里各种生物之间互相制约互相依赖

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    20．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大声喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．
    （1）蚂蚁能够按照人设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢甜食．
    （2）蚂蚁取食行为是先天性行为（填“先天性行为”或“后天性行为”），这种行为是由体内的遗传物质控制的
    （3）一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有社会行为，蚂蚁之间靠触角进行信息交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图1所示，为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图，请分析回答：

    （1）该生态系统包含4条食物链．请你写出图中最短的一条食物链：绿色植物→鼠→鹰．
    （2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是非生物部分和分解者．
    （3）鹰和蛇关系有捕食和竞争．
    （4）图中①和②，可以代表绿色植物呼吸作用的是②．
    （5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是鹰．
    （6）如图2表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链．那么在这条食物链中，能量流动的方向是C．
    A．甲→乙→丙→丁　 B．甲→丙→乙→丁　 C．丙→丁→乙→甲  D．乙→甲→丁→丙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是番茄的植物体，请据图回答下列问题：
    （1）番茄植物体总共有根、茎、叶、花、果实、种子几种器官．因此，它属于绿色开花植物．
    （2）图中的245属于营养器官．
    （3）写出番茄植物体的结构层次：细胞→组织→器官→番茄植物体．
    （4）2之所以呈现绿色，其主要原因是2的大部分细胞中含有叶绿体的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列生物之间属于捕食关系的是（　　）
    A．小麦与杂草B．猫与老鼠
    C．蜜蜂的群居生活D．豆科植物与兔丝子

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    15．下列过程中属于反射的是（　　）
    A．含羞草的叶子受到触碰后合拢B．草履虫可以躲避盐水的刺激
    C．天热时人会出汗散发体内的热量D．皮肤擦伤后出血，血液会自然凝固

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