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将下列动物和相关的呼吸器官用线连接起来.
考点:动物的分类
专题:
分析:环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
鱼类的特征是:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
解答:解:企鹅属于鸟类,用肺呼吸,气囊辅助呼吸.
蝗虫属于节肢动物昆虫纲,生活在陆地上,用气管呼吸.
海马属于鱼类,生活在水中,用鳃呼吸.
蚯蚓属于环节动物,体壁裸露有黏液,有呼吸的作用.
青蛙属于两栖动物,用肺呼吸,但肺不发达,皮肤辅助呼吸;
故答案为:
点评:解答此题的关键是明确各动物的呼吸器官.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物的分类单位与生物各种特征的关系是(  )
A、分类单位越小,单位内生物的特征越多
B、分类单位越小,单位内生物的特征越少
C、分类单位越大,单位内生物的特征越多
D、生物的分类与单位内生物的特征没有关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:
(1)A(蚯蚓)用
 
呼吸,D、E用
 
呼吸.
(2)A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有
 

(3)D与其飞翔生活相适应的身体特征是:身体呈流线型,
 
,体表被覆羽毛等.
(4)E特有的生殖发育特点是
 
,这种特点有利于
 

(5)鱼类适于水生生活的特点有:身体呈
 
形,体表覆盖有
 
,用
 
呼吸,用
 
游泳.属于
 
(恒温或变温)动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射的模式图,请回答:

(1)构成神经系统的结构和功能的基本单位是
 
,完成缩手反射射的神经结构叫
 

(2)如果你突然抓起一个烫手的馒头,会来不及考虑就迅速把手松开,完成此动作的神经传导途径是:[
 
]感受器?[2]
 
?[③]神经中枢?[4]
 
?[5]
 
,从而完成缩手反射.这个反射属于
 
(简单、复杂)反射,由
 
(脊髓、大脑)控制完成.
(3)人在被针刺痛的缩手反射中,其反应是
 

A.先缩手,后感觉到疼痛    B.先疼痛,后缩手
c缩手和疼痛同时发生        D.因人而异
(4)某人被针扎之后,能够感觉到疼痛,但不能完成缩手动作,原因可能是如图中的[4]
 
受损所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题将下列营养物质与相应的缺乏症连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为蘑菇结构示意图,据图回答下列问题.
(1)请写出图中各部分结构的名称.1
 
,2
 
,3
 
,4
 

(2)蘑菇的身体都是有
 
构成的.它的每个细胞都具有
 
 
 
 
.(按从外到内的顺序填写)
(3)人工种植蘑菇是一项具有很高实用价值的农业技术,在培养基中要加入大量的有机物质,其中的原因是
 

(4)培养基要在接种前进行无菌处理,否则很容易长出大量的霉菌.霉菌和蘑菇的关系一般为
 

(5)种植蘑菇所用的菌种一般是亲代产生的一些褐色的粉末,如图中的5是从
 
中散落开来的
 
它的作用是萌发形成
 
,进一步形成
 
,这种生殖方式在生物界属于
 
生殖.
(6)图中4的作用是
 
,所以蘑菇的营养方式是
 

(7)适于蘑菇萌发的外界条件是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的遮光器的主要作用是调节光线强弱.
 
(判断对错)

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