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某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究.现将他们的实验设计与结果整理于下表.请分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)
组别装置
标号
种子所处的环境种子
发芽率
(%)
温度(℃)湿度光照
A25潮湿有光10096
B5潮湿有光1000
C25干燥无光50
D25潮湿无光5100
E25潮湿有光10097
F25潮湿无光10098
(1)乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,不足之处是
 

(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用
 
组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是
 

(3)大豆种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽发育成茎和叶.此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:(1)种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中这一种不同的条件就是单一实验变量
解答:解:(1)乙同学设计的实验与甲丙两同学的相比,不足之处是种子的数量太少,分别只用了5粒种子,这样偶然性大(种子已死亡或休眠),我们一般取多粒种子.因此提出合理建议是增加种子数量,可以避免实验结果的偶然性.
(2)由甲同学设计的实验有唯一变量是温度,所以甲同学探究的是温度对种子萌发的影响,由乙同学设计的实验有唯一变量是水分,所以乙同学探究的是水分对种子萌发的影响;由丙同学设计的实验有唯一变量是光,所以丙同学探究的是光对种子萌发的影响.根据实验现象可得出的结论是种子的萌发不受光的影响.
(3)麦种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软,呼吸作用增强,将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚的胚轴、胚根、胚芽,种子内的有机物逐渐减少.
故答案为:
(1)种子的数量太少
(2)丙;种子的萌发不受光的影响
(3)萌发的种子进行呼吸作用消耗了有机物.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握对照性的探究实验应注意变量的唯一性以及种子萌发的条件.
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以下是生物彼此间的相互影响,请对号入座(连线)

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如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图,请回答下列问题:

(1)正确的实验操作顺序是
 
.(填写序号)
(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察,发现视野中有这样几个结构:边缘很黑、较宽,里面为空白的圆形或椭圆形;用镊子轻压盖玻片,会移动、变形,这是
 
.它的产生可能是发生在上述实验步骤中的
 
(填序号).
(3)A和E两个步骤中所滴的液体分别是
 
 

(4)C步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的
 
表皮,从植物体的结构层次分析撕取的洋葱薄膜属于
 
,在显微镜下能否看到叶绿体?
 

(5)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,颜色最深的是细胞内的哪个结构?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对于试管婴儿有以下解释:①属于无性生殖;②属于有性生殖;③体外受精;④体内受精;⑤体外发育;⑥体内发育;⑦运用基因工程技术;⑧运用细胞工程技术.以上说法正确的有
 

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阅读下列资料并分析回答问题:
资料一:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为.某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为.结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物.
资料二:把一块牛肉分成大小相同的三块,分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中,
然后作如下处理和保存:
分组
处理方法灭菌灭菌后接种细菌不作任何处理
保存方式无菌环境无菌环境自然条件
根据资料一回答:
(1)从行为的发生(获得途径)看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于
 
,蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于
 

(2)蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是
 

根据资料二回答:
(3)若要证明“细菌能分解有机物”,则只能选择甲组与
 
组进行对照实验.
(4)甲、乙、丙三组中,牛肉块会腐烂的有
 

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发现性染色体的科学家是(  )
A、威尔逊B、斯特蒂文特
C、斯巴兰让尼D、麦克郎

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动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项?(  )
A、能帮助植物传粉、传播种子
B、能促进生态系统的物质循环
C、能维持生态系统的平衡
D、能作为生态系统的生产者

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大肠杆菌是一种寄生在人的大肠内的细菌,它对人类害大于益.
 
.(判断对错)

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“锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”下列关于此诗描述中没有体现生物的基本特征的是(  )
A、“锄禾”的目的是便于庄稼的根进行呼吸
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C、“汗滴”是因为人能排出废物
D、“盘中餐”是庄稼进行光合作用的结果

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