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如图是人体呼吸系统模式图,根据图回答下列问题
(1)用图中结构的序号回答:人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过
,胸廓容积的扩大与缩小与图中
的运动有关.
(2)③和⑦最细的分支末端会形成许多的
肺泡
肺泡

(3)④和⑧是呼吸系统的主要器官,④有
叶,⑧有
叶.
(4)与生活在赤道附近的人相比,北欧人的①显得大一些,鼻腔相应长一些,这有利于
预热寒冷的空气.
预热寒冷的空气.
分析:此题主要考查的是呼吸系统的组成及功能,①鼻腔、⑤咽、②喉、⑥气管、③⑦支气管、④⑧肺、⑨膈.识图作答.
解答:解:(1)消化系统包括消化道和消化腺,消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官.呼吸系统包括呼吸道和肺.呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺.因此咽是食物和空气的共有的通道.胸廓容积的扩大与缩小与图中的⑨膈的运动有关.
(2)③和⑦是支气管,最细的分支末端会形成许多的肺泡,是肺的基本单位.
(3)④和⑧是肺,是呼吸系统的主要器官,④有三叶,⑧有两叶,肺是气体交换的主要场所,是呼吸系统的主要器官. 
(4)①鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻粘膜内分布着毛细血管,可以温暖空气.北欧人的鼻子要比非洲大一些,这有利于对吸入寒冷空气温暖、湿润、清洁作用,是与其生活环境相适应的.北欧寒冷,赤道炎热,北欧人的鼻子大一些,鼻腔相应长一些
,主要是预热寒冷的空气.
故答案为:(1)⑤;⑨.(2)肺泡(3)三;两.(4)预热寒冷的空气.
点评:解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能,明确呼吸道对空气的处理作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?寿光市二模)2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震.累计造成231余万人受灾.如图为人体血液循环示意图,其中A-D代表心脏的四腔,A为右心房,①~⑥表示血管(或血管网),请你结合所学生物学知识解答下列问题:
(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须首先保证
呼吸
呼吸
系统的畅通,只有该系统畅通,才能保证氧气的供给.①代表
部的毛细血管网,请写出一项毛细血管适于物质交换的特点
只有一层上皮细胞
只有一层上皮细胞

(2)某伤员被救出时,下肢血管正在出血,血液鲜红,喷射而出,救援人员应在他下肢的
(填近或远)心端用止血带止血;若该伤员失血过多,需立即输血,验血得知其血型为O型,医生应该给他输
O
O
型血.
(3)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是
A→C→B→D
A→C→B→D
.(用字母和箭头表示)
(4)被埋在废墟中等待救援的人,可以通过饮用自己的尿液来补充体内的
和无机盐;必要时,还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物,以保持体内
营养物质
营养物质
的供给.
(5)若④代表小肠内毛细血管网,用餐一段时间后,血液流经此处时发生的成分变化是:
氧气
氧气
减少,
二氧化碳和营养物质
二氧化碳和营养物质
增多.
(6)一铁钉刺入某人的脚底,此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应,该反射的神经中枢位于
脊髓
脊髓
内;随后此人感觉到疼痛难忍,这说明
神经冲动沿脊髓传达到了大脑皮层躯体感觉中枢,产生了感觉
神经冲动沿脊髓传达到了大脑皮层躯体感觉中枢,产生了感觉
.他听到喊自己的名字时立即应答并迅速站起,此反射活动的大脑皮层神经中枢分别是
语言中枢和躯体运动中枢
语言中枢和躯体运动中枢
.这种后天性行为对人类生存发展的意义是
能够更好的适应千变万化的自然环境
能够更好的适应千变万化的自然环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?高淳县二模)请运用呼吸系统的组成和功能相关知识回答下列问题:
(1)人体呼吸系统的主要器官是

(2)表三是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较表,在“成分”一栏中,甲、乙、丙表示二氧化碳、氧气、其它气体,其中表示氧气的是

成分 吸入气体/% 呼出气体/%
20.96 16.40
0.04 4.10
79.00 79.50
合计 100.00 100.00A.甲                 B.乙                C.丙
(3)上表中能使澄清石灰水变浑浊的是
呼出气体
呼出气体
.(选填“吸入气体”或“呼出气体”)
(4)如图中B段血管发生的气体交换属于
肺泡
肺泡
处的气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?晋江市二模)如图表示人体的部分消化系统、呼吸系统和循环系统.请据图分析:
(1)呼吸系统最重要的器官是[④]
,血液流经该器官时
氧气
氧气
进入血液,此时的血液颜色鲜红称为
动脉
动脉
血.
(2)消化和吸收营养物质的主要器官是[
7
7
]小肠,小肠内有多种消化液,如肝脏分泌的
胆汁
胆汁
,胰腺分泌的
胰液
胰液
,都进入小肠.
(3)血液流动的动力器官是
心脏
心脏
,血液是沿固定方向流动的,因为心房与心室,心室与动脉间存在瓣膜,可防止血液
倒流
倒流

(4)血液运来葡萄糖在细胞中被氧化分解并释放能量,这些能量的重要意义在于为生命活动提供
能量
能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?益阳二模)如图为人体部分生理活动示意图,据图回答:

(1)图中A为
消化系统
消化系统
,D表示生理过程是
营养物质的消化和吸收
营养物质的消化和吸收
,完成D的主要器官是
小肠
小肠

(2)图中B为
呼吸系统
呼吸系统
,它的主要器官是
,该器官的功能单位是
肺泡
肺泡

(3)图中C为
泌尿系统
泌尿系统
,尿在
肾脏
肾脏
(器官)中形成的;
(4)E指的是
汗液
汗液
,完成E的排出需要的结构是
汗腺
汗腺

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