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    下列有关动物与生态系统的叙述正确的是（　　）
    A、蝗虫应该灭绝
    B、青蛙越多越好
    C、蜜蜂传播果实
    D、猴子传播种子
    考点：动物在自然界中的作用
    专题：
    分析：动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．
    解答：解：A、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．蝗虫对农作物有害，如果灭绝就会破坏生态平衡．A错误；
    B、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．青蛙多了或少了都会破坏生态平衡．B错误；
    C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．C错误；
    D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如猴子能够传播种子．D正确．
    故选：D．
    点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    能消化蛋白质的部位是（　　）
    A、口腔B、食道C、胃D、大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究光对大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验：在甲、乙两个花盆中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如表．在实验设计中出现了一处错误，请指出并改正（　　）
    花盆 光  温度  水
    甲  光亮处20℃ 充足
      乙  黑暗处20℃ 不充足
    A、乙花盆放到光亮处
    B、甲花盆放到黑暗处
    C、甲花盆的温度高于20℃
    D、乙花盆浇充足的水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌结构模式图．请据图回答：
    （1）细菌是
     
    （选填“单”或“多”）细胞生物．
    （2）与真菌的细胞相比，细菌的结构没有
     
    ，与植物细胞相比，相同之处是都有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有
     
    ，故多数细菌营养方式是异养型．
    （3）当细胞壁增厚时，细菌能够形成
     
    ，它是细菌的休眠体，以抵抗不良环境．
    （4）从细菌形态上看此菌形状属于
     
    ，此细菌会运动是根据图中[
     
    ]
     
    作出推断．
    （5）细菌主要以
     
    方式进行生殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    印度曾有过“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬．此时，留在家里的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋内…闻讯赶回家的主人，正看到衔着婴儿的母狼入山林．
    十余年后的一天，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”．
    试根据这一报道分析：
    （1）狼属于动物界最高等的类群
     
    ，与其食性相适应的牙齿特点是
     
    ．
    （2）人会说话从获得途径看是
     
    行为，“狼孩”不会说话、不懂人言、只会嚎叫，追着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食，这说明了在动物的学习行为中，
     
    对行为的形成起到决定性的作用．
    （3）狼群中有首领，群体中各自分工、协作，这是
     
    行为．狼群的通讯依靠
     
    ，通讯对它们生存的意义是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将接种了红色细菌的培养皿置于紫外线下几天，结果培养皿中除长了一个白色菌落外，其余菌落都是红色的，据此，实验者应该（　　）
    A、暂不作结论
    B、断定是紫外线引起产生了白色菌落的变异
    C、如果不继续用紫外线照射，预期那个白色菌落将转变为红色
    D、断定白色菌落是一种可遗传的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对生物进行分类的主要依据是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是说明原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，小飞同学设计了一组实验进行探究．下面是他的实验过程：取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中，用塑料薄膜将杯口封好，然后分别将4个玻璃杯进行处理：①微波炉中加热1分钟杀菌；②蒸锅水沸腾后加热5分钟；③蒸锅水沸腾后加热10分钟；④不做如何处理．然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天教学观察比较．请你思考：
    （1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是
     
    ．
    （2）设置第四种方式的目的是
     
    ．
    （3）为什么要用塑料薄膜玻璃杯的口封起来？如果不封，结果会怎样？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体的几种主要组织是（　　）
    A、分生组织、营养组织、肌肉组织、神经组织
    B、分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
    C、上皮组织、结缔组织、分生组织、输导组织
    D、保护组织、营养组织、上皮组织、输导组织

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