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    14．《诗经》上有：“陟彼南山，言采其蕨”、“山有蕨薇，隰有杞桋”的诗句．蕨，即蕨菜，又称拳头菜，在中国大陆以及东南亚有广泛分布，是深受人们欢迎的一种野菜，属蕨类植物．近日（2013年10月）网上传出蕨菜致癌的说法，据称“蕨菜致癌”有着坚实的科学证据支持．下列与这一话题有关的说法中，错误的是（　　）
    A．蕨有根、茎、叶的分化，体内有输导组织
    B．将地下根、茎挖出，分株栽植．从生殖方式上看，这属于无性生殖
    C．如果蕨菜致癌属实，可能是蕨菜含有某种物质能改变人体的染色体或基因
    D．癌细胞是由正常细胞癌变而来，分裂快且不易转移而易形成肿瘤

    分析 （1）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，能为植株输送营养物质，因此植株一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代．
    （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式．
    （3）癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长、转化和转移三大特点，也因此难以消灭．据此答题．

    解答 解：A、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，能为植株输送营养物质，因此植株一般长的比较高大．A正确；
    B、将地下根、茎挖出，分株栽植．从生殖方式上看，没有两性生殖细胞的结合，这属于无性生殖．B正确；
    C、如果蕨菜致癌属实，可能是蕨菜含有某种物质能改变人体的染色体或基因．C正确；
    D、癌细胞是由正常细胞癌变而来，正常细胞癌变后有两个主要特点．一是分裂非常快，但不进行分化，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．二是癌细胞容易转移，癌细胞可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移，因此难以用手术完全摘除．D错误．
    故选：D．

    点评 掌握蕨类的主要特征及癌细胞的特点是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．观察根尖的结构模式图，回答问题．（横线上填结构名称）
    （1）在根尖结构中具有保护作用的是根冠．
    （2）根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，此部位生长有大量的根毛．

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    5．前者是腔肠动物后者是扁形动物的是（　　）
    A．血吸虫、蜗牛B．水螅、水母C．水螅、血吸虫D．血吸虫、水母

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    2．如图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A．花粉落在①上的过程叫传粉B．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞
    C．花粉萌发，长出的花粉管可以穿过④D．⑥能发育成可以食用的桃肉

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    9．花被人们赋予美丽、梦想、生命、成就等意蕴，所以它入诗，入画，入文．因为花的存在，世界有了绚丽的色彩，可以想象，没有花的世界是怎样的沉寂和乏味．花有实用的价值，可观赏，可入食，可入药，它最大的功用，是作为植物繁衍生息的器官，而植物的繁衍生息关乎人类的繁衍生息，因为植物是人类最重要的食物资源．请同学们回顾我们了解的有关开花、结果的知识，结合下图，完成下列问题．
    （1）图中①④⑤合起来构成雌蕊，花粉在②花药中产生．
    （2）此花授粉后⑥胚珠能发育成种子．种子结构中胚是新植物的幼体．
    （3）春天是播种的季节，种子萌发不需要的外界条件是D
    A．适宜的温度    B．一定的水分   C．充足的空气      D．肥沃的土壤．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美．下列诗句中描写的生物分别属于哪个植物类群．
    （1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开．苔藓植物．
    （2）西湖春色归，春水绿如染．藻类植物．
    （3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬．蕨类植物．
    （4）暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容．裸子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．成语中的生物学．
    下列成语中描述的是生物的什么特征？
    （1）飞蛾扑火-生物能对外界刺激作出反应．
    （2）惊弓之鸟-生物能对外界刺激作出反应．
    （3）蜻蜓蜓点水=生物能生长和繁殖．
    （4）饿虎扑食-生物的生活需要营养．
    （5）汗流浃背-生物能排出身体内产生的废物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．生态系统中生产者必不可少．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图两幅图占线的分别是一只雄性鹦鹉在马戏团的生活场景和表演场景，请据此回答下列问题．

    （1）这两幅场景中，属于先天性行为的是图甲．
    （2）若这只鹦鹉为争夺一只雌性鹦鹉与另一只雄性鹦鹉发生争斗，则这属于动物行为类型中的攻击行为；之后这只鹦鹉又向雌性鹦鹉自己美丽的羽毛，这种行为属于动物行为类型中的繁殖行为．
    （3）鹦鹉主要的运动方式是飞翔．
    （4）这些动物行为的产生，都是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果．

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