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【题目】下列的描述与社群行为无关的是

A.同种生物的许多个体简单聚集在一起

B.群体中不同个体成员分工合作,共同维持群体生活

C.群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式

D.群体生活有利于维持种族的生存

【答案】A

【解析】

试题分析:营社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简单聚集在一起,动物社会行为的特点,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的高等动物还形成等级如白蚁有蚁后:生殖器官发达,主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。雄蚁:有发达的生殖器官和外生殖器,主要职能是与蚁后交配工蚁:无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。白蚁的社会行为就是群居,互相分工,通过信息交流更好的合作,抵挡外敌蚂蚁的个体很弱小,难以独立生存但是如果一群蚂蚁在一起,就会变得很强大。因此社会行为可以更好地适应环境,有利于个体和种族的生。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。有关说法错误的是

A.胎儿发育的场所是子宫

B.胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气

C.胎儿的代谢废物通过脐带、胎盘,由母体排出

D.怀孕期间应加大营养摄入,以满足胎儿和母体的能量及物质需要

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物与环境关系的叙述正确的是

A.生物能适应环境,但不会影响和改变环境

B.诗句不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀体现了生物影响环境

C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应

D.影响生物生活的生态因素只包括阳光.空气.水等非生物因素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的______ 和________,生物的适应性是普遍存在的。生物在适应环境的同时也__ _ _和__ ___着环境。

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【题目】使用显微镜时,观察操作步骤正确的是

转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止 左眼 向目镜内看,右眼睁开 把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹夹往 反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升 略微转动细准焦螺旋

A④②⑤③① B③①②④⑤ C③②①④⑤ D④③②⑤①

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体基本结构的叙述中,正确的是

A细胞 ——→ 组织 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→人体

B细胞 ——→ 组织 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→人体

C细胞 ——→ 器官 ——→ 系统 ——→ 组织 ——→人体

D细胞 ——→ 系统 ——→ 器官 ——→ 组织 ——→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们大都有以下的生活经验:暴露在空气中的食品比真空包装的更容易腐烂;用盐腌制的鱼比鲜鱼存放的时间更长。为了探究食品的保存方法,小张同学提出了一个问题:新鲜的牛肉比用盐腌制的牛肉更容易腐烂吗?他设计了一个探究实验,并实施了方案,请分析回答下列问题。

盘子编号

处理方法

温度控制

1号

加入20克新鲜牛肉

30度

2号

加入20克用盐腌制的牛肉

30度

盘子编号

处理方法

温度控制

1号

加入20克新鲜牛肉

30度

2号

加入20克用盐腌制的牛肉

30度

1随着时间的推移,你认为最先腐败并发出臭味的是___________号盘子中的牛肉。

21号和2号盘子是一组对照试验,变量是__________________________________。

3在进行探究实验时,提出问题,作出假设后要_________________,才可以进行实验。

4通过比较1号和2号盘子中牛肉的变化,得出的结论是________________________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞 器官 个体,而植物体的结构层次没有

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】雷鸟羽毛在冬天呈白色,春天换为灰色。下列现象与此不相类似的是( )

A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化

C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶,有些树木四季常青

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同步练习册答案