【题目】如图是人们常见的几种动物,请分析回答:
(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有________(用代码表示).
(2)上述动物的受精作用在水中完成的有________,能保持体温恒定的有________(均填代号).
(3)图中适于陆地生活的C能用________呼吸,B的消化道上有发达的________,这与它的草食生活相适应.适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助________辅助呼吸,适应空中生活的E的________发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作,并且有与肺相连通的________辅助呼吸.
(4)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:________、________.
(5)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是____________(填序号)
【答案】 B、D、E AD BE 气管 盲肠 皮肤 肺 气囊 轻 薄 CDAEB
【解析】A青蛙,属于两栖动物;B家兔,属于哺乳动物;C是蝗虫,属于节肢动物;D鲫鱼,属于鱼类;E是鸟类。
(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,图中A青蛙属于脊椎动物,则与A在同一组的动物有B哺乳类、D鱼类、E鸟类;而C昆虫属于无脊椎动物。
(2)上述动物的受精作用在水中完成的有A青蛙、D鲫鱼;能保持体温恒定的有B家兔、E鸟类。
(3)生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的。不同的生物,生活的环境不同,呼吸方式也不同。B家兔的消化道上有发达的盲肠,这与它的草食生活相适应。
A青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。E鸟类的呼吸方式是双重呼吸,当吸气时,气体一部分进入肺,在肺内进行气体交换,一部分进入气囊,在气囊内储存。当呼气时,气囊内的气体进入肺,在肺内进行气体交换。所以,每呼吸一次,气体两次经过肺,两次在肺内进行气体交换。这样大大提高了气体交换的效率,适于鸟类的飞行。
(4)图中C蝗虫和E鸟类都适于空中飞行,它们的翅适于飞行的共同特点:薄、轻。
(5)无脊椎动物比脊椎动物高等,所以C节肢动物最低等,脊椎动物从低等到高等的次序依次是:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。所以将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是CDAEB。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答:
(1)从叶的结构来看,物质a、b是通过叶的_____进出叶片的.
(2)若此图表示光合作用过程,则a代表的物质是_____,d代表的物质是_____,c物质在植物体内上升的动力主要来自_____作用.
(3)若此图表示呼吸作用过程,则a代表的物质是_____.
(4)若植物表现为生长现象,则其光合作用过程_____呼吸作用过程(填大于、小于或等于).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗,嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上,所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率( )
A.25% B.75% C.100% D.0%
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从行为获得的途径来看,下列动物行为属于学习行为的是( )
A. 长尾缝叶莺帮杜鹃鸟孵卵
B. 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
C. 鹦鹉说人话
D. 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多[ ______ ] ______ 构成,这使它的躯体运动灵活.
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? ______ 并说出你判断的理由 ______ .
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 ______ 的感觉,这是摸到了 ______,它具有______ 的功能.
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了______.
(5)蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗?请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究(答出思路)______.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于不遗传变异的是( )
A.人工培育出的无籽西瓜
B.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C.经过训练的鹦鹉能学说人类语言
D.小亮喂养的花猫生了一只白猫
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