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    13．通过下面的探究实验，并完成问题
    ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，看却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍然张口去吞，不过，大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
    ⑥最后，用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    （1）实验①②③说明了蟾蜍蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为．
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．这种行为可以让动物们更好地适应环境的变化．
    （3）实验⑤说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低 （填“高”或“低”）
    （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习行为．

    分析 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
    （2）学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

    解答 解：（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是蟾蜍生来就有的先天性行为．
    （2）“实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃”，因此这是学习行为．这种行为可以让动物们更好地适应环境的变化．
    （3）蟾蜍不能区分大野蜂和盗虻，因此实验⑤说明蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低 （填“高”或“低”）．
    （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习行为．
    故答案为：（1）先天性
    （2）学习；环境
    （3）低
    （4）学习行为

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．迁徙行为B．先天性行为C．社会行为D．学习行为

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    8．某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态．近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾．下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果．请分析回答：
    生物类别ABCD
    DDT含量（ppm）0.0080.390.03 3.27
    （1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物联系A→C→B→D．该食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，最少需消耗第一营养级的能量为2500千焦．
    （2）除表中生物外，该生态系统至少还应有的是分解者和非生物因素等成分．
    （3）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱．这是因为鱼塘生态系统生物种类少，营养结构简单．
    （4）污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少，这说明生态系统的是有一定限度的，因此，威胁该生态系统生物多样性的主要原因是栖息地的破坏和丧失．
    （5）生物的多样性包括三个层面：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性．
    （6）若该湖泊中生活着少量扬子鳄，面对恶劣的生存环境，请给出相应的保护措施以保证扬子鳄的生存与繁衍：迁出该湖泊，人工圈养，建立繁殖研究中心进行繁育等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史．请读图回答：

    （1）图中的[2]是由[1]受精卵发育成的，它的呼吸器官是鳃．
    （2）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于变态 发育．
    （3）请填表比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点：
     四肢尾呼吸器官生活环境
     
    蝌蚪无有 鳃 水中
    成蛙有 无肺和皮肤 水中和陆地

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不是蝗虫幼虫的特征的是（　　）
    A．形态与成虫相似B．身体与成虫相比较小一些
    C．能够跳跃D．生殖器官发育成熟

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为一简单的生态系统，据图回答：
    （1）在生态系统中，植物为其它生物提供食物，植物属于生产者，虫属于消费者，细菌、真菌属于分解者．
    （2）图所示生态系统中，属于生物因素的是：树、虫、鸟、细菌和真菌属于非生物因素的是：阳光、空气．
    （3）写出该生态系统中的一条完整的食物链：树→虫→鸟
    （4）在该生态系统中，数量最多的是植物，数量最少的是鸟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．据如图所示的结构示意图，回答：
    （1）种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是[2]胚根，将来发育成植株的[C]主根，[A]是由种子的[3]胚芽发育而来，[B]是由种子的[1]胚轴发来
    （2）[D]和[C]能够不断长长的原因是：分生区细胞分裂产生新细胞和伸长区细胞迅速伸长．
    （3）[D]和[C]共同构成植株的根系，这样的根系属于直根系．
    （4）[D]和[C]吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区．
    （5）菜豆种子萌发初期所需营养来自子叶，长出幼苗后营养是通过光合作用制造的．

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