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    绿叶在光下制造淀粉的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶子，滴加碘液，叶片的变化是（　　）
    A．未遮光的部分为黄色，遮光部分不变色
    B．遮光的部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色
    C．遮光的部分为蓝色，未遮光部分不变色
    D．都是淡黄色
    该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．
    该实验经过暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液后．实验现象表明，叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，进而说明绿叶只有在光下才能产生淀粉，淀粉是光合作用的产物．因此选项A、C、D是错误的．
    故选：B．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
    （1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是
    将细胞中的淀粉完全分解，消耗掉．
    将细胞中的淀粉完全分解，消耗掉．
    ．
    （2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中叫做
    对比或对照
    对比或对照
    实验．
    （3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是
    将叶片中的叶绿素溶解于酒精中
    将叶片中的叶绿素溶解于酒精中
    ．
    （4）向叶片滴加碘液，是为检验
    叶片中是否有淀粉生成
    叶片中是否有淀粉生成
    ．用碘液处理后，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有
    淀粉
    淀粉
    形成．
    （5）这个实验的结论是
    叶片在光下能够进行光合作用，产生淀粉
    叶片在光下能够进行光合作用，产生淀粉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把植物放在黑暗中一昼夜，其目的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
    A、光照B、显色C、滴加碘液D、脱色E、暗处理F、取下纸片G、部分遮光
    （1）请用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤．
    （2）为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？
    （3）滴加碘液后叶片颜色有什么变化？由此你判断在光下制造的是什么物质？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请分析实验回答问题
    （1）A图黑影表示
    将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；
    将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；
    ，其目的是
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽．
    ．
    （2）B图是在植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住，目的是
    看是否植物的光合作用需要光，
    看是否植物的光合作用需要光，
    ，用黑纸片遮住的部分对于叶片其他部分的作用是
    进行对比（对照）
    进行对比（对照）
    ．
    （3）描述D图的实验操作和现象
    将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色
    将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色
    ．
    （4）F图是在叶片上滴加
    碘液
    碘液
    ．
    （5）这个实验证明
    淀粉
    淀粉
    是光合作用的产物，同时也证明
    光
    光
    是光合作用的必要条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网下面是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作过程示意图，请据图分析回答：
    （1）图A所示的处理的目的是
     
    ，使实验更为准确．处理的时问一般不少于
     
    ．
    （2）图B中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与不遮光的部分进行实验
     
    ．
    （3）图F中，向叶片滴加
     
    ，是为了检验叶片中是否产生了
     
    ．
    （4）图G实验结果显示，叶片
     
    （遮光/不遮光） 部分变成了蓝色．

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