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5.二十世纪50年代,美国学者米勒等在实验室内模拟原始地球进行实验,证明了(  )
A.实验室内具备模拟原始大气的条件
B.实验室内能够模拟闪电作为能量
C.原始海洋是原始生命的摇篮
D.在原始地球条件下无机物能生成有机物

分析 生命何时、何处、特别是怎样起源的问题,是现代自然科学尚未完全解决的重大问题,是人们关注和争论的焦点.历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说,并有很多争议.随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现,人们对生命起源的问题有了更深入的研究,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.

解答 解:米勒的实验装置如图:
   生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
   米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:D.

点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握,可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于光合作用与呼吸作用的叙述,正确的是(  )
A.都要在光下进行
B.所有的细胞都能进行
C.光合作用在白天进行,呼吸作用在晚上进行
D.两者互为依存关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列能体现生物对环境适应的现象是(  )
A.冬天到了,北方的阔叶树木纷纷落叶
B.地衣加速可岩石的风化
C.夏天的树林里比较凉爽
D.森林地区往往多雨

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是小明在复习绿色开花植物的一生时,绘制和收集的图例,请据图回答
 (1)菜豆种子在萌发初期,营养物质来自[4]子叶;
 (2)“菜豆种子”中,能够发育成Ⅰ结构的是[2]胚芽;
(3)如“显微镜视野”图所示,是在显微镜下看到的菜豆根尖某区域细胞,这可能取自根尖的[C]分生区;
(4)土壤中的含钾的无机盐主要被菜豆根尖中的[A]成熟区吸收的.
(5)种子萌发需要一定的水分、需要充足的空气、适宜的温度等外部条件,需要充足的空气原因是空气中的氧气参与种子细胞的呼吸作用,为种子萌发过程的各项生命活动提供足够的能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于相对性状的说法中,错误的一项是(  )
A.玉米的高茎和矮茎属于一对相对性状
B.相对性状指同种生物同一性状的不同表现,如牛的黑毛与棕毛
C.父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则双眼皮是显性性状
D.具有相对性状的纯种亲本杂交,子代所表现出的亲本性状是隐性性状

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图中甲图示玉米籽粒解剖结构,乙图示菜豆种子解剖结构,丙图示菜豆种子萌发形成的幼苗,据图回答下列问题:

(1)菜豆种子和玉米籽粒结构的不同点是:玉米籽粒的子叶有1片,菜豆种子的子叶有2片;玉米籽粒中有贮存营养物质的[⑨]胚乳,①②③④被称为胚,它是由受精后形成的受精卵发育而来.
(2)菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是[③],丙图中的⑧根是乙图中③胚根发育而来.
(3)幼苗中的⑦结构就是乙图中的[④]子叶,当其中的营养物质耗尽时,就会掉落,不会成为新植物体的一部分.除此之外,乙图中的结构[⑤]种皮也不会发育成新植物体的一部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.下面是生活中常见的几种动物,请结合所学知识回答问题:

(1)图1中②属于两栖动物,它的发育方式是变态发育.
(2)鲸鱼生活在水中,它和图1中④属于同一类动物,两者都具有胎生哺乳 胎生哺乳的特征.
(3)图中属于恒温动物的是①④.(填序号)
(4)图中⑤和①的生殖方式都是卵生,卵表面覆盖坚韧的卵壳,使卵能在陆地环境中发育.图2为鸟卵结构示意图,其中雏鸟是由⑤发育而来的(填序号).
(5)下列能正确表示图1中动物与其气体交换部位的是
①-肺和气囊  ②-鳃和皮肤  ③-鳃   ④-肺   ⑤-肺
A、①③⑤B、①②④C、③④⑤D、②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

14.动物的呼吸作用释放二氧化碳,而植物的呼吸作用释放氧气.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.按照构成生物体的结构层次由微观到宏观的排列次序,正确的是(  )
A.④→②→①→③→⑤B.③→②→①→⑤→④C.⑤→①→③→④→②D.①→②→③→④→⑤

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同步练习册答案