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【题目】如图是人体内的气体交换过程示意图,据图分析回答下列问题:

(1)人体内的气体交换包括[_________和[__________两个过程。

(2) 气体进出肺泡是通过________来实现的。 (3) 从图中可以看出,人体的呼吸过程包括_____________________和A、B四个环节。

【答案】 A肺泡内气体交换 B组织细胞里的气体交换 呼吸运动 呼气 吸气

【解析】从模式图中可以看出一过程表示的是肺泡与血液和血液与组织细胞之间的气体交换的过程
(1)由图示可以判断A过程中的箭头可以看出,肺泡内的气体进入血液,血液中的气体进入肺泡,说明是在肺泡内发生气体交换的过程。B过程的箭头可以看出,血液中的气体进入组织,组织里的气体进入血液,说明是在组织内发生气体交换的过程。
(2)肺的通气是通过呼吸运动来实现的,需要呼吸肌的参与,导致肺内气压的变化,完成肺的通气过程肺泡内的气体交换与组织里的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的,即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。
(3)从图中可以看出,人体的呼吸过程包括四个过程:分别为①肺的通气,是肺与外界之间的气体交换;②肺泡内的气体交换,是肺泡与血液之间的气体交换;③气体在血液中的运输,是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程; ④组织里的气体交换,是血液与组织细胞之间的气体交换

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】依据图①~④,下列说法错误的是

A. 图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图

B. ①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等

C. 图示④生物营寄生生活,没有细胞结构也没有自己的遗传物质

D. 图③也是一个细胞,它有细胞壁却没有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】就地保护生物多样性的主要场所是( )

A. 动物园 B. 植物园

C. 自然保护区 D. 天然的热带雨林

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是呼吸系统模式图,请据图回答:

(1)对吸入气体有过滤,湿润和温暖作用的结构是[ ]________

(2)痰是由[ ]_______和[ ]____________内表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

(3)体内进行气体交换的功能单位是[ ]_______ ,它的壁由_________上皮细胞构成,外面有___________围绕着 ,适于_________与血液之间进行气体交换。

(4)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过__________ 层细胞膜。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体某些生理过程示意图。下列各项描述中正确的是(  )

A. 图中A是呼吸系统,B是消化系统,C是皮肤

B. ③生理过程形成的液体是尿液

C. 通过A排出体外的气体都是二氧化碳

D. 若图中的细胞表示甲状腺细胞,其分泌的激素可通过血液运输

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组想沿着前人的足迹验证一下光合作用的相关实验,他们选用番茄苗和金鱼藻两种实验材料开展了一系列的探究活动。先将番茄苗置于黑暗处一昼夜(经检验已无淀粉),然后盖上透明玻璃罩并用凡士林密封,实验装置见图甲。金鱼藻放于广口瓶中,实验装置见图乙(碳酸氬钠可增加水中及周围环境中二氧化碳浓度)。请你回答下列与光合作用有关的问题。

(1)将装置甲在室外阳光下放置一段时间。

①取一片番茄叶片,酒精隔水加热后,用清水清洗,滴加碘液,片刻后洗去,叶片变蓝,该现象可以说明_____,这个实验是重复了科学家萨克斯的研究成果。

②对玻璃罩内的二氧化碳浓度进行连续24小时监测,结果如图丙所示。试分析番茄在曲线BD段二氧化碳浓度逐渐下降的原因是_____

(2)将装置乙放于室外阳光下,发现瓶中有气泡产生,打开导气管阀门,迅速将带火星的火柴棒放于管口,火柴棒复燃,这说明瓶中产生的气体主要是_____

(3)将装置甲小烧杯中的碳酸氢钠溶液替换为水和氢氧化钠溶液(氬氧化钠可减少水中及周围环境中二氧化碳浓度),设置三组实验装置,编号如下:

装置编号

1

2

3

小烧杯中溶液成分

碳酸氢钠

氢氧化钠

将三个装置放在光下照射一段时间,番茄长势最好的装置编号是_____,其原因是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示鸟卵的结构示意图,据此回答下列问题

(1)填写图中各结构的各称。①卵壳膜②气室③卵壳④____________________________________

(2)具有保护卵细胞作用的结构是__________________________

(3)进行胚胎发育的部位是____________

(4)为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们知道,植物主要通过根毛吸收土壤中的水分,如果一次施肥过多, 根毛细胞木但吸收不到水分,反而要失去水分,从而使植物萎蔫,即“烧苗”。该现象说明( )
A.植物的生活需要水,不需要无机盐
B.植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C.无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D.植物生活对水和无机盐的需求量不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题:

(1)实验(一)探究的问题:蒸腾作用主要是通过_____________进行的吗?

(2)实验(二)探究的问题:蒸腾作用的快慢是否与______________有关?

(3)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数:______袋内壁水珠最多;________袋内壁水珠最少。

(4)实验(二)结论:____________________________________________________________

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